镜头一组：

进班组织早读，接打电话，处理学生打架问题，批改作业，打扫卫生。（短暂画面闪烁，时间从早到晚，朝霞——中午——夕阳余晖）

镜头二：

教学日记：夜色降临，一身疲惫，办公室空无一人，在电脑上写日记——

2023年3月23日

    如果你提前了解了你的班主任工作，不仅仅是教学生，还要处理很多很多繁杂的事情。亲爱的自己，你，是否还有勇气前来？

镜头三：

中关村小学的航拍，生机勃勃的景象。

字幕：？自我介绍？需要吗？

镜头四：

班会课

画外音：班上这个孩子的家庭是艰难的，母亲是一位清洁工，父亲是一名保安，十九岁哥哥突然在一年前得了脑瘤，家庭陷入无尽的奔波和治疗中……我知道，这个家需要温暖……在那个阴雨绵绵的夜色中，我走进了这个家庭......

镜头五：

家访

镜头六：

教学日记：

窗外夜色沉沉，

在家里的电脑桌面写教学日记——

2023年4月10日

曾经很长一段时间里，我的眼里只有自己，自己班的成绩如何？自己的班是否有比其他班强？自己得到领导的支持与认可吗？诸如此类的问题让自我变得焦虑和不安...... 

      随着时间的推移，我的眼里有了学生，有了班级管理的教学研究，我看到了一个新天地！我顾不上和他人比较，也顾不上去取悦领导。我一门心思钻地走进了我的孩子们中间，多年的班主任工使我深深明白： 每一个学生的背后都站着一个家庭，通过学生，走进学生的家庭，我看到了一个个活生生的家庭，也看到了人生的百态，看到了天，看到了地，更看清了自己…….

      字幕：班主任工作是什么？是在和学生相处的过程中，拥有一颗童心，让自己拥有一颗永葆好奇、天真乐观、悲悯良善的童心。

    镜头七八组：

    可以选择从空中拍摄的角度，就是老师跟学生在操场上玩耍的画面。男孩子与女孩子分别拉手，拉成两个大圆。再切入近景，马老师在中间，发出口令，“吹泡泡”。（音乐；活泼泼的音乐）

    画外音与字幕：与学生相处的过程，是发现美好、创造美好的过程。

    镜头八----

举行各类特色活动照片与视频

镜头九组

学生眼中的马老师：

初中生一 ——马赛霞老师是小学教了我六年的语文老师兼班主任老师，她阳光而快乐，而且知识广博，我忘不了为我们每一位同学过生日时的快乐和甜蜜。

初中生二———在课堂上，马赛霞老师幽默而又极富感染力，我特别喜欢她的课！在课堂外，她和我们一起打雪仗，放风筝、去春游，我最爱的老师是马老师！

一年级群体学生：你们喜欢马老师吗？   

            ———喜欢

      我喜欢马老师，她帮我擦过鼻血，我喜欢她很会讲故事，我喜欢她的语文课，我能学到很多知识！

镜头十马赛霞镜头（操场上席地而坐）

      班主任工作是什么？我曾经冥思苦想久久，其实答案来自于我的学生们，是信任学生，温暖学生，与学生共同进步。是寻找一种师生间的真情实感，心灵默契，会意一笑。

      唯有如此，才会有一种从心灵深处漫溢出来的不懊悔的平和与喜悦。

最后一个镜头----慢动作（十一）。

字幕：选择盛放，选择初心与勇敢，选择温暖与深情前行。

结束。