听课有感

昨天晚上公司人力资源部组织了在线读书共学的活动，学习的是《高效的秘密》这本书的解读。

在激发组织高效的两个秘密这一环节中，关于企业文化的讲述部分，两位斯坦福大学的教授做了一项实验，在硅谷选择了200家公司持续追踪了15年，得出了以下的结论。

凡是成功的企业都有一个共性的特点，那就是给予一线员工掌控力，激发他们做事的动力，提高整个组织的效率。其中最为典型的应用案例是丰田公司每一位流水线的工人都可以随时喊停的生产线。，而作为反面的案例则是通用电气不能停的生产线。

公司要想成功，有着优秀的企业文化是必不可少的，尊重一线员工，让他们拥有决策的权利，主动发现工作中存在的问题，积极思考并进行完善，每位员工都能这样做的话，就能极大效率的提高组织的效率，节省组织的成本。

今天晚上在骑行的路上，我反复听着樊登和董宇辉的在线直播的录制视频，在听到教育孩子，家长必须以身作则，让孩子拥有学习的自主动力，拥有自己选择的权利，避免家长干预过多，导致孩子长时间积累导致厌学的情绪的时候，我突然想起了教育孩子，与在公司激发员工、让员工积极主动工作发现不足并及时纠正的策略殊途同归。

怎么样才能让孩子养成自我学习自我驱动的习惯，和如何让员工保持工作的动力和积极性，其实都是相互相通的。

在沟通中，批评有批评的标准模式，表扬有表扬的标准套路，帮助孩子或员工成长要用到GROW模型，这些都需要公司里企业文化与工具相结合才能最大程度的激发孩子或者公司员工的积极性。

这让我想起彼得德鲁克的那句经典的名言：管理就是最大程度的激发人们的善意，学海无涯，还得多学多用啊！