芦苇杆可以用来做什么？

“关注自然，关注社会”一直是我园在实施主题课程时的教育理念，同时，由于我园有着得天独厚的地理位置，比如幼儿园大门前宽广的绿草地以及种类繁多的植物，包括马鞭草、苹果树、松树、海棠果、芦苇丛等等，所以，我们在主题课程实施过程中会经常通过带孩子走出去，在实际生活中感受大自然的魅力。

前期，老师们也充分利用树枝、树皮、松果、芦苇杆儿等自然材料充分挖掘了其利用价值并利用这些自然物进行了自然物的预操作，希望能将这些自然材料有效地运用到课程中与幼儿的活动中。

在老师们展示自己利用自然物制作的各种物品时，我印象最深的是关于芦苇杆的利用，而在实际操作中我也选择了芦苇杆制作了一个“芦苇席”。那么，我们可以怎样将芦苇杆运用到幼儿的实际活动中呢？或者说我们可以利用芦苇杆来做些什么呢？

1.制作艺术品

本次“自然物的预操作”中老师们制作了“芦苇船”“芦苇屋”“高新区实验幼儿园”等。

所以，孩子在活动区时也可以根据不同的主题、自己的兴趣来制作好看的艺术品。比如中班《超级学城》主题中制作我们的幼儿园、青岛中学等；《交通城》主题中制作大船、汽车、跨海大桥等。那么，在制作时，老师要怎样引导幼儿进行观察和制作呢？

以制作大船为例。老师可以带领孩子通过图片或者带着孩子来到幼儿园的大船前实际观察大船的构成，再带领孩子通过测量找出大船各部分之间的比例关系，然后根据实际比例来确定模型各部分的大小。或者对于中大班幼儿来说制作之前老师还可以引导幼儿在制作前先来设计图纸，比如制作“青岛中学”的楼体，可以先画出设计图，图纸上包括楼体的组成部分，每一部分需要多长的芦苇杆、需要几根等。当然，对于小班幼儿来说，我们可以先从制作平面物体开始做起，制作过程中可以引导幼儿数一数自己用了几根芦苇杆，将不同的芦苇杆比较长短等。幼儿制作的过程就可以锻炼其观察、点数、测量等方面的能力。

2.作为测量工具

由于芦苇杆的特点之一是长度比较长，且有的芦苇杆是比较直的，所以我们可以选择这样的芦苇杆来作为一种测量工具。比如老师引导孩子在芦苇杆上表示出一个单位的大小，然后用来测量向日葵不同时间段的高矮的变化、下沉广场的大小等，尤其是在测量较高、较长的物体时。

3.投放到活动区

我们可以将芦苇杆投放到拼插区，因为芦苇杆可以作为一种低结构的材料进行游戏活动，幼儿可以利用不同长短的芦苇杆结合太空泥，用连接的方式来制作不同的物体，比如骨架、大楼的脚手架等。

再如益智区：小班幼儿可以利用芦苇杆来比较长短、点数，开展利用芦苇杆吹着“玻璃球”前进的游戏等；中班幼儿可以利用芦苇杆开展“夹豆子”的游戏等；美工区可以将芦苇杆的一端剪成太阳花进行拓印、滚画等。

4.芦苇展示牌

我们可以利用胶枪粘合、麻绳捆绑等方式制作作品展示牌或者制作面积较大的芦苇席吊挂在活动区来张贴作品。

芦苇杆的可真不小，但是，芦苇杆的作用除了以上提出来的还有很多，这需要我们在实际的工作以及和幼儿的互动中不断去挖掘、去发现……