别着急，静待花开！——绘本《安的种子》

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如果想看一本中国风元素的绘本，如果想读一篇有禅意的故事，那就看看《安的种子》吧。

老师父分给本、静、安每人一颗千年莲花种子，让他们把它种出来。

本想：“我要第一个种出来。”他跑去找锄头，把种子埋在雪地里。等了很久，种子也没有发芽，本愤怒地刨开土，摔坏锄头，不干了。

静想：“怎样才能种出来呢？”他去挑选最好的花盆，去查找种植莲花的书籍。在温暖的房间里，他用了最名贵的药水和花土，小心地种下种子。种子发芽了，他就用金罩子罩住。小幼芽得不到阳光和氧气，没几天就枯死了。

安想：“我有一颗种子了。”他把种子装进小布袋，挂在胸前。接下来的日子，他为寺院买东西，清扫积雪，做斋饭，好像生活并没有因为得到种子而改变。直到春天来了，他在池塘的一角种下种子。盛夏的清晨，古老的莲花盛开了。

故事到此结束了，可留给读者的思考并没结束。故事里，本、静、安三个小和尚对待种子的不同做法，不正是现实生活中一些家长教育孩子的不同做法吗？

像本那样的家长，争强好胜，也教育孩子凡事都要争第一。望子成龙，望女成凤，父母有这样的思想无可厚非。但是，他们除了下达“争第一”这个命令，还做了其他教育孩子的事吗？有些家长年纪不老，却一边打麻将一边教育孩子：“你要好好学习，考个班上第一为我争光。我这辈子就这样了，就看你的了。”都说父母是孩子的第一任老师，当孩子看到自己父母都如此自甘颓废，他又如何能真正理解努力学习的意义？

像静那样的家长，把孩子养成温室里的小幼苗，生怕孩子有一点点不如别人。他们会以爱的名义剥夺孩子的这个爱好，那个兴趣，同时给孩子报这个补习班，那个特长班。在本该快乐玩耍的年纪，孩子却背负着父母的愿望沉重前行。正如作者在创作感言里所叙述的：一个朋友，给4岁的孩子报了7个兴趣班，把孩子晚上、周末的时间排得满满的，直到孩子病倒。作者不由得感慨：我们为什么不能给这些幼小的生命一个正常的、宽松的成长空间呢？我们为什么不能尊重更深层次、更自然的生命成长规律呢？

像安那样的家长，是有耐心的家长，是有智慧的家长。他们知道孩子除了学习，还有其他的重要事情。生活中的各种体验，都是孩子成长过程中不可缺少的一部分。他们知道孩子的成长需要遵循规律，什么时候该做什么事，事半功倍。有个师姐，我认为她是像安那样的家长。她坚持天天写育儿日记，在她的日记里，我看到她会在孩子观察了一只蜗牛后再陪孩子读一本关于蜗牛的书，会陪孩子一起演孩子想象出来的情景剧，会在孩子渴望搭高铁却不能成行时和孩子一起制作高铁票······她的孩子才两岁多，现在已经养成了很多好习惯，比如每天阅读、帮忙做家务、不想吃饭会提前征求同意、在众人面前敢大声表达······她也并非全职带孩子，但她只要有空，就会陪孩子玩，陪孩子学习。

读完这本绘本，我不由得告诉自己：别着急，静待花开！

（2017-7-25）