二年级玩奥数合适吗？(上)

为什么要学奥数？

因为我们的孩子不但要吃饱，还要达到小康水平，甚至要达到富裕(我这里说的是思维)。基础课程的要求只能达到基础训练的目的，要想拔高，就得另想它法，奥数就是我们的一个选择。

孩子上了奥数班，可以去参加竞赛嘛？

完全有可能可以，但参加竞赛永远不是我们的目的，至少不是我个人的初衷。那么我们学这干嘛？可以这样说:奥数以及我们选择的奥数材料，它只是一个“梯子”或者说“拐杖”，我们用这个梯子帮助我们做“思维爬山”，就像我们的数学课一样，它永远不是目的，而是手段，我们的目的是为了训练数学思维。

如果孩子不愿意上，是不是应该逼一把？

逼是不行的，怎么能逼着孩子上刀山呢？但是可以“诱导”，甚至可以和老师联合“诱导”，只要上了道就好了，没有不喜欢闯关的孩子，也没有比思维闯关给人带来的那种惊喜更让人兴奋了！当然，孩子的选择是非常重要的，我们采取自愿报名。

奥数课如何开？

经过挑选，何老师选中了两本书作为主线材料

奥数主线材料

当然，这只是主线材料，还会在其他资料中选取相关材料。

我们具体课程的开设是以专题逐个展开，比如今天先讲“一笔画问题”。

几乎全班同学都报了名，怎么办？

奥数兴趣班报名合影

这么多人报名，作为数学老师，应该很高兴才对。看，全是数学粉丝！但问题是，人一多，层次不齐，课程如何推进？

慢慢想来，有两种可行方案:

一、淘汰制

再这场思维游戏中，跟不上的自然退出，这样下去，肯定能选出五个左右的精英，课程推进也非常快。

二、报团爬

速度应该很慢，得每节课选部分简单一点，部分难一点的题目，让人人都有参与，只要你还愿意跟着继续往前走，就一定会有收获。虽然我们爬的慢一点，但大多数人都能受益。假以时日，大多数学生也可走向自我挑战。

至于哪种好，或者说用哪种，可能不是哪个个人说了算，而是取决于这个新生的团体，看它的生命走向何方。

今天下午就要开班了，飞鱼教室奥数兴趣班能走到哪里？让我们满怀希望，共同守护吧！