竞技教育中那些被淘汰的大多数（下）

有人问过一个问题：一个年轻人，没有文凭，没人帮助想在社会上立足该怎么办？

昨天在简书看到一篇劝说年轻人好好读书的文章，说一个年轻人在高中的关键时刻不好好读书，荒废了学业，只落得个专科院校，出了校门才知道拿着一张专科文凭很难找到像样的工作，后悔没能在高中多努点力，考上个本科院校，那样前途命运会好得多。

其实这个例子还能有很多版本，高中没好好读书，只考上了个二本，三本（当然以后没三本了全部就地升级成二本），出来才知道拿这文凭根本找不到理想的工作，后悔高中没好好读书，如果考上一本，考上985、211前途命运就会好得多；

大学没好好读书出了校门才知道一张一本文凭根本找不到理想的工作，如果当初努力读书，考上硕士，博士前途就会好的多；

不同级别的文凭持有者眼里理想的工作是不一样的，随着文凭等级的提高，对工作的要求也会不断提高，专科生眼里的好工作肯定不是本科生眼里的好工作，一本生眼里的好工作，硕士、博士不屑一顾，人对自己的期望总比自己能达到的更高些，人们对自己文凭匹配的工作不满意，希望通过提升文凭来得到更好的工作这很正常。

但所有人都认为只有升级文凭才能有前途的认知很不正常，因为通过升级文凭解决工作问题的毕竟只有少数人，更多人的前途不可能都通过这样的路径解决。

当我们被只有提升文凭才能有好工作好生活的认知所局限，或许我们在社会上就真的感觉没有文凭寸步难行，就像那些高考以零分对教育体制说NO的人，在社会上兜兜转转十几年最后的结论居然是想要好的生活必须上大学。

现在来回答那个提问的年轻人，没有文凭，没人帮助想在社会上立足该怎么办？

找一门自己最喜欢的技术，然后把这门技术练到炉火纯青出神入化；然后呢？一般人当然觉得那就可以去找个好工作，可以拿高薪了，我说那就可以去凭自己的技术给自己一份工作了，工作为什么要别人给？靠自己给自己工作可以活得更滋润。

梅氏数学教育创始人，农村小学民办教师，这工作毫无疑问处于就业鄙视链末端，即使这末端的工作也因为农村小学的撤并没了，所幸的是梅老师凭着自己多年教学的经验琢磨出一套快速提高学生数学成绩的方法，凭着这套方法梅老师把他的数学培训班从农村老家办到城市里；由刚开始的一个班变成多个班，梅氏数学教育已然成了梅老师给自己的新工作。

一位理发的扬州师傅，十几岁就出来学剪发，就因为喜欢这行，很快就出师自己开店，别人剪短发收5元钱时，他收60元，现在别人收25元，他已收到150元；经他手剪过的头发像被施了魔法，长得再长都不会乱，别人剪的就不行，所以他明白他的技术就值这个价。结果呢，自然是那些回头客拿着高价还得等他有时间。那些唯文凭论者肯定鄙视这样的人生，没关系，这位小杨师傅乐在其中就行了。至于年收入，顶十个白领没问题。

这样的生活比那些拿着文凭四处找工作的人更自在且从容。

只要突破没文凭就没有前途的固有认知，会发现有很多办法让你立足社会。

尽管我们的认知告诉我们没有文凭就只能去工地搬砖，所幸的是这个社会不这么看，社会看重的是能力，你只要有能力，社会就认可你。财富说到底是你服务社会价值的回报，能为社会提供别人无法提供的服务，社会自然有优厚的回报。

只要自己不淘汰自己，没人能淘汰你。