0－1岁婴儿早教实践【儿童早教实验室】

1.前言

自从做了全职爸爸，开始还想着可以处理点工作的事情，后来发现几乎是不行的。

全职带过孩子的宝爸宝妈肯定特别理解这一点，除了宝宝白天睡觉的时间，我们可以看看手机之类的，其他时间是很难的，如果你是一边带孩子一边玩手机，那也是神人一个或者你只是孩子的看护者，是没尽到做父母的责任，如果是自己带，我建议全身心的投入，否则不如交给保姆吧。

我的小孩白天上午下午分别可以睡觉2个小时左右，也就是说白天我还有4个小时的时间，除了少量的家务事我全部用来看育儿早教方面的书和整理记录当天观察的现象。

有人肯定会问，你孩子不用抱着睡吗？答案是，几乎不用，他是自己入睡，自己睡觉。关于这些，我后面也会一点点分享。

我深深被蒙台梭利博士的教育理念所折服，既然全职带娃，我决定全身心投入，全面研究蒙氏早教理论，我一遍一遍阅读了蒙氏的书籍和其他早教书籍，结合自己带孩子的观察到的种种现象，加以实践，但是鉴于蒙博士的早教理论是针对从2-7 岁孩子的，所以用在我儿子身上更多的是源自蒙博士教育思想的启发，因为我发现，孩子在2岁之前的很多现象已经跟蒙氏教育理念和其中描述的场景惊人的一致，我看到孩子们虽然还不会说话，走路，但是已经具备强大的心智吸收能力。

孩子在1岁前，每一个阶段都有奇妙的现象，时间可以细致到以天为单位。

孩子们可以突然在一天晚上半睡半醒的状态下喊出“爸爸”；

宝宝突然很喜欢爬到你身边抱着你大腿；

依然很喜欢把东西往嘴里塞，哪怕你阻止了很多次，直到有一天孩子不再用嘴咬东西，但是我们可能已经错失了很多；

你在家里忙前忙后，孩子们也喜欢过来跟你一起“忙”，你却把他抱住了，用另一只手干活；

抱着睡觉，可是一放到床上就醒了哭闹，关于生活习性的初步启蒙；

宝宝为什么胆子好像变小了？

。。。

凡此种种，我想通过自己在带小孩过程中观察到的点点滴滴记录下来，结合蒙氏教育理念做一些分析和应用实践，让孩子获得更好的成长，给更多的孩子们一点有益的帮助。