行动学习促动师的价值体现在哪？为什么要选择促动技术

从学习到绩效

在企业培训过程中，为什么我们常常会面临着“学而不信、信而不行”的状况？面对如此困局，难道我们束手无策无法突破吗？

对一个企业而言只有一个唯一的指向——利润和绩效，所以凡是不能和绩效关联的培训都是无意义的学习，如何才能让培训与企业经营产生紧密关联，快速实现组织高绩效的目标？

从个人学习到组织学习

为何我们总是深感执行不力？为何我们从战略到执行总是变形？为何我们组织的战略、战术、战斗无法三位一体？

如何从个人“脑”到团队“脑”？如何才能促使团队从“被动命令式”到“主动参与式”管理的转变？

通过共同愿景塑造推动组织价值观的融合是现代管理升级的趋势，我们如何才能从个人的成功变成团队的成功、从局部的成功变成全局的成功用成功复制成功？

从碎片化学习到系统化学习

当下90%的个人学习（培训）大多数都是碎片化的，碎片化特点是用大量简化事实的集合，将多路径简化推演成为单一路径的呈现方式。

导致在认知结构上的不严谨，在事物关联中的非逻辑，最终造成学习的效率低下且不可持续的后果！那我们如何才能从碎片化学习到系统化学习？

论点表述

在80余年时间里，ALA提炼整合了全球50多个国家的行动学习技术与服务实践经验方法，创新形成一套行之有效的系统化行动学习促动师培养的认证体系。

在巨变的时代我们必须颠覆传统知识导入型授课模式，我们从学习培训的本质及内在动机着手，优化导入以达成任务为目标。

采用激发客户的深度反思，提升组织解决实际问题的创新能力，“从学习到绩效，从个人学习到组织学习，从碎片化学习到系统化学习”三个层面全面的升级。

在世界范围将行动学习应用于各种类型的企业和商业组织，去实现组织变革与组织发展从而推进组织绩效提升和人才培养的目标。