观课议课与课堂观察的融合落地途径

课堂观察是什么？观课议课是什么？听课评课是什么？

传统意义上，我们觉得听评课有问题，利用自己的经验对别人的课堂指手画脚，提出一些想当然，无法让参与者落地或者没有价值和意义的意见。

现在看到，学校里依然是这样的模式。你一言我一语言，根本没有什么逻辑性，系统性，缺乏议课的整体性！

观课议课是陈大伟老师提出了，核心是以人为本，过幸福的教研生活，通过观课议课表格进行观课议课。

首先依据课堂中观察到的现象，确定想要研究的问题，依据这个问题，大家各自发表自己的看法，问题发表的角度要让对方能够接受，最后形成对这个问题的建构。在这个过程中，无论是问题的提出还是解答，经验主义占了上风，从经验去推测结论。这种操作容易进行，但是太感性。

课堂观察是崔允漷老师提出的，首先在课前确定主题，构建课堂观察框架，做成课堂观察工具。