微课作业：Day40《苏菲的世界》

主题：[哲学启蒙] 那轰然一响——我们也是星尘
问题：我们生活在一个怎样的世界中？这个世界可否因我而改变？结合儿童阅读指导师的学习经历，简要谈一谈

1、我们生活在一个怎样的世界中？
我们生活在一个充满飞速变化的时代下，在这样的时代里，我们享受着因快速的变化而带来的日新月异的生活，也承受着这种快速变化下所带了的各种不易被发觉的伤害。

当智能化的生活方式慢慢出现在我们身边时，所有的状态都仿佛被按下了加速键。美食需要及时达，出行需要快速通，信息需要短平快，在这样各种快餐文化的加持下，阅读也不再充满书香气，它开始越来越简短、越来越直白、越来越浅显、越来越碎片。

阅读真的变成只是在阅读，没有咬文嚼字的研究，没有绞尽脑汁的思考，阅读成了收集信息的方式，而不再是升级思想的工具。

这样的阅读方式，在我们的身边，每天都在发生，我们的同事、我们的家人、我们的孩子……我们焦急孩子们的阅读能力怎么越来越差时，也该反思一下，他们的阅读究竟是否有效，没有思考的阅读，最终只会变成一种打发时间的娱乐。

我们享受着生活的快捷，也慢慢消磨着沉淀自己的心性，这样的世界很可怕！

2、这个世界可否因我而改变？
很明显，我无法改变这个世界，只能改变我身边的人。但或许因为对这一个人的改变，会进而促成更多人的改变，如同那个经典的蝴蝶效应，从一只蝴蝶的煽动，最终带来一场龙卷风的侵袭。那么，我就来做那只煽动翅膀的蝴蝶吧，从自己的孩子开始，和她一起用另一种方式阅读。

放慢阅读的进度，从书中找到更多值得自己学习、思考、模仿的内容，在这些内容中反思、练习、提升，学习佳作中的构章，领会作者传递的意图，理解故事表达的主题。

一次的阅读可能无法很好的达成，那就多来几次，多次尝试后，必然会给孩子带来不一样的阅读感受。阅读之路辛苦且漫长，而阅读指导的道理也会辛苦又漫长，但我知道自己可以在这条路上缓慢且坚定的前行，不只是为了孩子，更是为了自己。就如初级班上课时，老师带领学习的第一篇绘本《犟龟》的主题传达的那样——“我的到达便是庆典”。