怎样做到脱离环境正面引导和评价孩子

*      不要受限于当下教育环境对孩子的评价。

        我们回顾一个故事，关于北大毕业生卖猪肉的争议。

        当下的父母，多少是在意孩子的考试分数的。因为整体教育环境给了我们压力，特别是目前中考高考淘汰制的应试体系。我们脱离环境是非常不容易的事。

        让我们冷静看故事，我们试着用事例引出我们看分数的层次和角度。

        1.北大毕业生卖猪肉是事实

        北大毕业生陆步轩，毕业后分配到县审计局给领导写材料。全家住在6平方米的空间里，前妻现任都嫌他没出息，养不活家人，后来无奈卖起了猪肉，这个北大中文系毕业的学霸的人生，引起社会极大关注和热议。他自己说给北大摸黑，丢脸。来自外部的质疑与争议，无非就是以下两大类——

第一，北大毕业卖猪肉，读书到底何用？

第二，接受过精英教育的学子，是否要穿着光鲜、年薪百万才算成功，而做着“低端”工作的，就注定是一辈子抬不起头的失败者？

      重新回到现实，如果你的孩子是学习优异，考分拉第二名100多分，考上了北大的孩子，你是否就满意?你作为北大毕业生的爸妈和你作为现实你的孩子的爸妈，两者在你心里有什么本质属性上的区别吗?

        根本上，我们还是父母，无论我们的孩子考上了北大还是辍学在家（可能性越来越小），孩子还是我们的孩子，那做孩子的父母和做北大学生的父母是不是就没区别了？

        不是，还是有区别的。

        一所好大学可以给孩子带来人生的助益，绵延孩子一生的幸福能力。这是给予的不同，父母的爱是最无私最无条件的给予，这份爱里也包括了期待和希望。差异就在于父母的希望落空，带来的是父母给予孩子少了的自责中。读书会给孩子带来的是出众的眼界和格局，可以将不起眼的工作上升为理论高度的思维模式，都是北大可以带给孩子的。除此，孩子可以结识志同道合的伙伴，获得稀缺的校友资源的支持。这些是财富。

      2.给予孩子受教育的权利

      孩子未成年，父母所有的忧心忡忡，不外乎是种责任心问题，怕耽误了孩子前程是很多父母挂在嘴巴的话。既然是孩子的前程，又哪来你耽误他之说?追其究竟，是父母的一片望子成龙的苦心在作怪。

        民国时期的北大校长蔡元培说过，教育是帮助被教育的人，完成他的人格，于人类文化上能尽一份责任；而不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用。

        卖猪肉的北大毕业生陆步轩受邀回母校演讲，吐露惭愧之语时，当时的北大校长许智宏也提到，“北大学生可以做领导人，可以做科学家，也可以卖猪肉。”从事细微工作，与拥有崇高理想并不冲突，能专注地做好一件事，未尝不是一种成功。

          所以读书是父母提供给孩子的一种教育，教育的目的是帮助孩子完成人格。和父母的望子成龙的具体期望和标准没半毛钱关系。

        近些年，类似于“清华研究生卖煎饼”、“西安交大硕士卖凉皮”的报道屡见不鲜，而当我们真的跟随着媒体镜头，看到那些放下身段、去做好一件小事的高学历人才时，也会发现他们怡然自得，不再因世俗观念而背负沉重压力。放弃百万年薪、光鲜生活，自愿下乡支教、拿微薄薪水的耶鲁高材生秦玥飞，也备受称道。

        当我们的孩子能够不受世俗影响地做好自己的事，是自己的坚持与强大；而当我们父母从心底接纳并认可了孩子们的个人选择，则是一种观念进步的体现。

        职业选择与人生道路，本没有高低贵贱。受过精英教育的莘莘学子，可以选择朝着功名利禄的世俗方向前进，也可以选择拥抱平凡生活与微末职业中的“小确幸”。退一万步来讲，就算卖猪肉、卖煎饼、卖凉皮没有卖出什么名堂来，只要自己愿意，就不存在“屈就”。

        3.家庭教育

      我们给孩子的家庭教育，要努力的方向是在孩子选择奋进时给予掌声，也在孩子拥抱平庸时加以尊重，给孩子无条件的接纳度。我们的家庭努力的是做到宽容与平和，无声的影响孩子的心智，让做出抉择的孩子可以坦然地自我接纳。

        如果孩子考试分数不及格。父母要做的不是责备和顺从，而是要发问。我该从这个分数里如何正面评价我的孩子。我必须接纳和尊重孩子的努力，只是一次考试而已，没有考好，没有人会比孩子本人更伤心，我需要安慰孩子，我该引导孩子积极面对，我要从外界否定的本身看到和找到最深层次的伤害或机遇，我必须告诉孩子问题的本质是什么，告诉孩子是什么造成了这种伤害，要如何避免再一次发生。而不是谴责和责问。