要不要报早教班？要不要老人带孩子？3岁以内儿童最需要什么

要不要报早教班，我相信这个问题困扰了很多初为人母的人。

我们先来看看早教的定义：通俗讲，早教就是从孩子出生开始，从视觉、听觉、触觉、运动、空间变化、语言等各方面给孩子多一些刺激，让孩子感受到爱、理解、安全、自信、快乐、幸福等。早教是一个持续的过程，其效果往往不是立竿见影，而是在潜移默化中，慢慢地对孩子的行为与性格产生积极的影响。

这个定义最终归结到让孩子感受到爱、安全、自信、快乐、幸福。那么孩子怎么才能感受到这些吗？我们从最本质的脑科学入手，看一看人类大脑究竟是怎么发育的。或许当你明白了人脑的发育过程，触类旁通的问题就会迎刃而解，比如孩子要不要交给老人带。

研究表明，拉开孩子之间差距最重要的时期是3岁以前。而拉开孩子之间差距最重要的原因是3岁以前孩子接收的词汇量。

我们每个人与生俱来就有一千亿条神经元潜能，能转化成诸多不同的潜力。但是，这些神经元需要关键性的类神经连接，如同无数个独立的电话亭需要连接线一样。

每个人从出生到三岁时，大脑每一秒都会产生700~1000条额外的类神经连接。然而数量如此庞大的类神经连接如果长期保留，那么大脑将不堪负荷。因此我们的大脑将通过一个叫作“突触削减”的过程，削除不必要的类神经连接，淘汰较弱或不经常使用的部分。

孩子早期的语言环境，即父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。父母语言的神奇作用远不止简单的词汇导入，这是决定特定神经元回路的优势、持久性和修剪其他神经元回路的必要刺激因素。

简单来讲，如果没有父母语言的刺激，很多“突触”就会被消减，孩子的语言能力、数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等自动会减弱。

说到这里，父母是不是应该知道，孩子的起跑线到底在哪里，在孩子出生的那一刻，在父母发声的那一刻。

当你每天比别的家庭多讲了1000-2000词汇的话，累计下来，小孩在出生的头三年里，能够听到4800万个单词的孩子，比那些听过1300多万单词的孩子，多了3.7倍良好的润滑连接，能促使细胞呈指数倍的增长，通过与多达1万个突触的连接，每个脑细胞能与数百个细胞连接，所以接触大量谈话的孩子，有了不可估量的认知优势。

我们接触的大量的家庭，存在这样的现状，父母很忙，把孩子扔给老人，老人和孩子相顾无言，除了吃穿，语言交流很少。孩子的大脑细胞连接自然会变少，突触会消减，严重的会造成孩子大脑发育迟缓和情感迟滞。

还有人寄希望于早教老师，所谓潜移默化的影响，变成了有些父母推脱责任最好的说辞。

不是所有的问题都能外包，家庭教育中父母是最重要的，任何人都不可替代，孩子只需要跟父母在一起，他就能学到更多东西，他的大脑成长最快，还有最重要的一点就是孩子有安全感，能与父母建立亲密关系。

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