冰山日记37
2023-10-23 本文已影响0人
李欣红
事件：课程总想多给予伙伴内容，以至于延时，讲课速度快
应对方式：及时结束
感受：满足，有点歉意
想法：
半小时的时间，能多讲就多讲一些
对的起大家花的钱和时间
期待
伙伴尽快学会和应用
渴望
自己的课件有价值
觉察
讲的多就一定有价值?
延时就一定有价值?
不一定
真正的价值不是用讲课时间来衡量的，而是课件内容是否为他人所带来启发和影响。
我的课件是有价值的
我讲的课是有价值的
我活着就是最大是价值
我的存在就是最大的价值
