美嫺学习笔记—唤醒孩子内心的种子

好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子。

教育的本质，不是让孩子听话、做题、考分。

而是即使不论身处何种境地，都有自己的追求、主见，有过好这一生的能力。

因为他的创造力被诱导出来了、内在动力被激发出来了。

父母要让环境给孩子话语权，就激发出孩子勇敢、自信、独立，最终成长为有主见、有创造力的人。

父母给孩子提供信任的环境，就激发了孩子对自己负责、无论做什么事都能全力以赴的决心。

父母给孩子尊重的舒服的环境给，孩子就慢慢开始找寻真正的自我，不再盲从权威和分数，即使遇到困难也能心态平和地解

孩子的任何选择，都不是被老师或家长灌输形成的，而是TA自己内心的自我被唤醒后的理性选择。

作家林清玄曾说，养孩子就像种植物一样：

山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头。

并不是所有植物都适合同样的土壤，能生长出同样的模样。

同样的，好的教育，也绝不是将孩子驯化得循规蹈矩，没有自己的思考和判断。

而是给TA一个被尊重、被信任、被理解的环境，让他敢于释放出真实的自己，唤醒自身的天赋。

每个孩子，学习的动机、喜欢的事物都有着千差万别，TA们“生长”的内在动力也截然不同。

但也正是这些不同，才让每一个孩子都能成为独一无二的存在。

美嫺读到过这样一段话：

每一个孩子的心中，都有一扇成长的门虚掩着。

每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙。每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

重要的是，你能不能温柔地推开它。

吴学慧（美嫺）

我是吴美嫺国家认证三级心理咨询师，我在贵州贵阳，感谢您的阅读和留言。