我如何进行这个工作

我来应聘内容产品经理

您好，我来应聘少年得到的课程产品经理。很希望有机会可以加入到自己喜欢的产品的团队当中。

我是得到的忠实用户，我也是7岁女孩的爸爸，她也很喜欢在少年得到上学习生动有趣的知识。在得到上的学习，让我感受到了认知的重要性，同时我也意识到这些认知越早的建立对人生就越有意处。在与孩子讨论的过程中，我发现对孩子来说，他们不是不能理解，或许他们理解的有多少，但是会在心里种下一颗健康的种子。少年得到就是在为孩子建立认知，丰富系统，提高审美，在我看来这很有价值。

少年得到才刚起步，它有很多的功能需要丰富完善，它有很多得内容需要去创作和呈现。我很希望能够参与其中，创造出有价值的产品和内容。

对于少年教育

我对少年培养的理解：

    *对少年的培养，是让他们知道怎么看事物、知道怎么做事情，前者是审美，后者是战略/策略。

    *对少年的培养，是创造他们找到人生意义的机会。

达成这个目的，需要在少年的学习成长中，了解更多的问题，发现更多的答案，建立更多的思考维度，从而提高少年们思考的能力。在不断丰富的问题和答案中，他们可以学得更多的知识，形成自己的观念，找到自己的意义。当他们了解的知识、观念和意义越多，就会越理解别人，也可以形成更多的创造。

对于内容生产

如果我来做内容产品经理，我会如何进行工作呢？

我们选择什么样的方向，我们选择什么样的老师，解决一个什么样的问题，如何解决这个问题，通过什么样的方式呈现，达到一个什么样的效果。最后看，我们和老师有什么样的创造，学生又有什么样的创造，大家都有什么样的改变、什么样的获得。

用吴金黛老师的《人人都该懂的乐理知识》这门课来说，我会这么进行工作：

首先，我们要讲清楚什么是音乐的本质，我们要给用户开启什么样的能力（认知）。

有声音才有音乐，音乐是声音里的一些发现，音乐是一种声音的表演，是一种声音感受的表演。

我们要感受到声音，我们要体会声音会给我们什么样的感受，进而，我们知道如何通过声音的表演（音乐）来表达我们的感受。

音乐是感性的，而音乐的创作包含着理性思维，乐理是对声音的分门别类，也是对声音的量化组合。当我们组合声音来创造感受的时候，是一个理性思考的过程。

音乐是感受、体验、改变（创造）。

开启听觉，让我们的耳朵不仅仅是默默的存在，而是为我们提供更多的创造和感受。

其次，我们要如何的把内容层层推进。

然后，我们要如何的展现内容

最后，要达到什么样的效果

对于少年得到APP

在少年得到的使用过程中，我有一些想法，它们可以提高产品的体验，也会提高内容的效率（搜索内容效率、内容产生影响的效率）。

1、标签网络、内容网络

这个想法参照了起点中文网APP。一般我们习惯的通过分类来找到图书或者内容，不管是已购页面还是首页面，这只是一个向度的查找，其实我们还想通过一本书找到一个分类，我们还想通过一本书的作者找到所有这个作者的书目。

标签、内容（书、课）、作者应该是一个闭合的网络，不管从哪个入口进入，通过这个网络我们可以找到所有的分类，找到所有的内容，找到所有的作者。

在不同的场景，会提供用户不同的入口：首页，入口就是栏目；已购页，入口就是内容（也可以是内容+栏目分）；详情页，入口是作者、标签（分类标签、栏目标签、书名标签）

这么设计的目的，对少年得到来说，使内容有秩序，对用户来说，即感受到内容的秩序，也可以由一个点拓展出面甚至是体。

2、知识论坛

少年得到，跟成人得到应该是有区别的，虽然他们对人的塑造上目的是一致的，但是用户的不同，使得它对用内容的呈现，它在内容的运营上，应该有差别。我结合对孩子的观察和自己的一些想象，有了知识论坛这个想法。

一门课程的更新完毕不是结束，对老师来说可能是结束，对某一批的学生来说可能是结束，但是对新来的用户，对适龄的一批新用户来说，这门课程（这个内容）才刚开始，他们应该感受的到这门课是活的，是有人在运营的，是有人一起学习的。

留言精选是一种奖赏，知识的交流是一种需求，这一种交流不一定是长期稳定的关系，只是某时某地某个场景下的需要。

对孩子来说，他们有更多的问题，更多层次的未知，他们可以彼此交流，展开或者解决问题。问题可能比关系更重要。

所以对于问题来说，论坛可能比知识城邦比留言更合适。论坛的运营，相比起来，需要有更加详尽的规则。

对于我自己

我将面对的问题：

        · 对公司资源的了解和整合利用；

        · 对目标的发现，对目标的确认；

        ·  对新知的快速学习；

对这些我相信自己都可以处理的很好。