分享是最好的学

分享是最好的学

昨天写了一篇《特别的女生萨哈拉》的读后感，在写的过程中有了一些启发，根据别人的推荐读完了一遍后，书还是可以的，不错，但是自己记住的内容仅一点点。

在我刚刚开始写的时候，我想要分享的就是萨哈拉妈妈重视孩子的读书问题以及波迪老师对孩子们的教育方面，写着写着又想到了书中好多的内容，比如，总是获得星星的露兹，其实，刚开始我只是记得有这么个学生。

这时我就利用了教室里的孩子们，“因为写日记获得星星最多的孩子名字叫什么来着，老师写读后感需要知道这个孩子的名字？”这时我看到几个孩子都慌忙的翻书，认真的在找答案，这真是让孩子读书的最好方法。一方面他们因帮助了我而开心，另一方面他们不知不觉的读书了。

让孩子阅读书最好的办法就是提问了，今天中午接孩子，和她聊了聊读书的事情，她告诉我说：“老师每次给他们布置读书任务时，会发一张A4纸，上面有一些关于书内容的选择题。”老师以此来检测孩子们读书的情况。

过了一会，周瑜璐最先找到了答案，她一手拿着书，一手指着那个得星星最多的孩子的名字――露兹。我很高兴的对她说：“太好了，老师等着用呢？”写好名字后，我又想到了有关德里的事情，那个帮助波迪老师的孩子叫什么呢？

为了让孩子们能快速的联想到读过的内容，我又给他们一些提示：当德里的妈妈来学校质问波迪老师的时候，有两个学生帮助老师证明她没有说德里是个“傻冒”，那个孩子的名字是什么？孩子们听到了我又需要帮助了，他们很热情的继续帮我找。

很快就有同学找到了答案，“老师，在第82页，一个名字叫“萨琪亚”，另一个名字是“多米尼克”。当时我突然想到的是，有些孩子说自己读完了，有的孩子正在读着，但她们并没有对书中的内容那么的清楚，随便说一个问题，他们却需要再看书才能找到答案。

看完一遍书的我何尝不是呢，如果我不写读书后感的话，我读后效果和她们是差不多的。“孩子们，好书读一遍记得的东西很少，所以你们可以读两遍，甚至是三遍。”拿起你们手中的纸和笔，把你认为有意思的或是感动的地方做个标记，想到的时候随时能快速的找到。

在写读后感及和孩子们交流的时候，我想到了更多的东西，我想能让我们记住更多东西的方法就是和他人分享，或者是讲给别人听。