听课

    今天去听课，感觉自己不会评课了，拿起听课笔记，不知道怎么写，是课上得太好让人无话可说吗？不是，是课上得太差让人无语吗？不可能。原来是自己词穷，心里没底，如何去说如何去写？评课本来就不是一个轻松的活，不学习就要落后。

    昨天据说有五位老师上课，我没听到，只听了今天三位老师上课。昨天下午离开学校前没拿听课笔记，今天曙东给了我一本，得以好好记录。

    章菲菲老师给我的印象是有一次听她演讲，演讲很棒，声情并茂，感人至深，我想这么一位热爱教育的老师，上课一定不会差。果然，章老师的课教学目标非常明确，课堂上对学生语文基本功的训练扎实有效，注重对学生语言能力的训练，大胆拓展思维训练，效果明显。徐纯洁老师的课件和教具做得特别好，可见课前准备很充分，课堂上循序推进，老师的课堂掌控能力非常强，方法的引导也很到位，一堂课很完整。最后一堂课是郭雯老师上的，她课堂的特色是读，除了运用不同形式的读以外，她还指导学生读，读中提出要求，引发思考。

    教有定则，教无定法，要说有不足那是肯定的，因为教学就是遗憾的艺术（这话说大了，因为首先你得是艺术）。感觉课堂沉稳有余灵动不足，过分看重预设，不太注重课堂生成。其实，课堂生成，恰恰能够看出一个老师教学的功力是否扎实，知识的底蕴是否丰厚，备课是否充分，课堂的掌控与组织能力如何。因为课堂要完成的任务或者说目标太多，就导致量多质不行，看起来似乎什么都讲到了学到了，可一个也没学扎实，“一课一得”多好啊！！

 

  下午颁奖仪式由中心校教导主任包曙东主持，刘萍老师得第一是意料之中的，虽然这一次我没有听她的课，但有一年我听她的课时，就觉得她上课有举重若轻之感，课堂教学的技术、提问的到位、时间的掌控都不错。所有参与的老师都获得了奖励，祝贺！

  专家老师的点评和讲座非常棒。韩慧芳老师的点评很到位，既肯定了老师们教学中的优点，指出了长处，也指出了不足，还提出了中肯的建议。柯云云老师的讲座，立足现实，既有高屋建瓴式的提点，也有脚踏实地式的指点，结合实例，深入浅出，没有一定的教学功底和较深的理论素养做不到这一点。大约十年前，听过柯老师上的一堂课，那是获全国一等奖的课，课堂干净、扎实。教而优则仕，据说现在当校长了。

    最后由中心校副校长王长胜总结发言，他用了“祝贺、感谢、提升、期待”四个关键词引领，言简意赅。

    这样的教学比赛是很好的，感觉应该让一线老师多参与这样的活动，即使只来听听，对自己的教学也是有帮助的，最起码对于我是这样。