重读《奶蜜盐》——《序言 寻找家庭教育的第一定律》

我们的孩子在成长过程中正面临着新的挑战——他们生活在一个情绪更脆弱，问题更复杂的时代。

确实，这是一个多元化的时代，现在的孩子一出生就处在网络时代，而他们的父母大多来自农耕时代，理念的碰撞和冲突，心理上的隔阂等每天都在两代人之间上演，再加上留守儿童的特殊群体，我们的家庭教育面临着前所未有的复杂化和多元化。

然而家庭教育的基本矛盾就是父母的“教”与孩子的“发育成长”无法同频导致的冲突。这种冲突一直都存在，但是，在今天特别突出。不仅仅是因为因为孩子的成长需要父母的呵护与人的自我成长的本质的冲突，还有两个来自不同时代的人的冲突。简单而言，很多智能手机，平板的、电脑的、网络的东西来自农耕时代的我们要花很多时间才能学会，而一个两三岁幼小的孩童，只要给他一个智能手机，不用半天时间，他就能无师自通地玩起来。所以我们要认识和理解我们跟孩子之间的差异，并尝试理解孩子，而不是想当然的按照我们的意识去教育孩子。

一切家庭教育的问题的根源都来自童年，要从根子上解决家庭教育的问题，就要去认识、理解缓慢又漫长的童年，包括父母和孩子的童年。理解父母的童年就会理解父母为什么成为这样的人，他们为什么会用这样的方式与我们相处，这样教育我们，然后在理解的过程中疗愈自己童年受过的伤害。因为来自七八九十年代的我们，大多数童年都受过一些伤害，我们的父母基本上不会意识到我们受伤了，他们觉得他们那样教育我们是为我们好，让我们成才。我们很多人都是奶和蜜缺乏，盐的供给却又过剩的，我们拥有一个单纯快乐而又略带苦涩的童年，那滋味有点咸。