2020-03-19 家庭教育的“守破离”

        这个星期，洋葱阅读第8期开始了，很高兴自己进入了这个训练营，因为这个训练营带给我的不会是阅读的方法，还有更多的智慧。今天小六老师在群里加餐了，然后我现学现卖被小六哥点名了，太激动了。来说说小六哥加餐的内容，还有我为何被点名。（咳咳咳……还是很激动，调整一下）

今天是第一次作业的点评，被选为优秀作业的都有一个特点，就是不仅仅全盘照搬小六哥的课程内容，而是有更多自己的思考，同时在自己的工作与生活中进行实践。

后来小六哥分享了《守破离》一书的读后感。内容大致如下：

守：就是先复印，先还原；

破：就是在老师的基础上，加入自己的思考，观点，别的案例

离: 就是忘记小六讲了什么，去创造自己的东西

举例：小六讲了动机和容易度模型，那我想让我们家孩子也养成一些好习惯，那我可以不可以拿过来用

举例：小六讲的是阅读，我是做HR的，那我能不能把小六的一些做课程，回答问题的思路，用在我组织活动上，员工谈判沟通上

你一定要加入你的东西，才会是你的

我之前和大家一样，看完一本书会画一份思维导图，结果发现我画得就是书的目录

这有什么用？

强烈反对大家只停留在“复印机”阶段的原因，是因为你画的思维导图，是我讲的，不是你的

有一本新书《守破离》

于是，我马上来了个迁移，内容如下：

家庭教育的守破离，“守”就是我们做好自己这个原件，让孩子可以成为好的复制，但也要注意培养孩子的能力，让他有“破”的能力，有一天让孩子能“离”，去创造属于他们自己的世界。

我想这会可以成为我以后讲家庭教育的课程框架哦，开心~~~

附上一个迷妹的截图