浅谈幼儿教育一 二 三（一）

你是我的影子 影响我一生

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今天有幸听取了专家王淑华老师的分享和科研成果。同时也欣赏了三位优秀老师的公开课。

五百多人的会场。第一次感觉如此大的会场在持续三个多小时的时间里，每一个老师都是那么的专注，认真的记着，拍照，真的很受感动！

王专家点评了三位老师的课，分别提出了优缺点。

借签王专家的分享，说说心里的体会。

我们对孩子的影响是终身的

以前我们上课通用的模式：在讲某一个故事和听某一段音乐结束后。接下来总会直接问孩子：听懂了没有？记住没有？会了吗？这是我们惯用的模式教学，孩子如果回答：没听懂。我们会再重复一遍后：还是那些提问，听懂了吗？记住没有啊？ 会了吗？ 假如孩子回答直接记住了，我们会直接表扬一句。这是我们很多老师的惯术。

今天王专家就这个问题重点给我们毫不留情指出了我们存在的严重的误导模式，并且不留情面的说出了：我们有些老师是在作。这里的作不是作秀，请大家不要误解。

我们做个互动吧

我们应当把主动权让给孩子：老师有个问题不明白，请你们帮帮我。

某种程度上我们老师在讲完一个故事结束时，通常向幼儿直接提问，或者在故事不开始之前事先导入故事人物，颠覆事情的真相。狼和小羊的故事，是我们每个老师都会讲且不止一遍的讲的故事，相信有不少老师和我一样：森林里………有只大灰狼……。王专家的确指点到了我们的要害。本来就是一只狼一只没有任何颜色的狼……多少年来我们老师有的都教了几十年了。大灰狼的一身灰色外套和凶神恶煞的形象五音不全的沙哑的嗓子早早就铭刻在了我们老师的记忆力了。所以我们的孩子都习惯了我们老师的习惯，而不是老师习惯孩子的习惯，我们给狼炮制的灰色外套狰狞的面孔和粗鲁的嗓音早已印记在了每一个孩子的心中。如果一个孩子从出生到上幼儿园，这个阶段没有任何人向他灌输狼的故事，我们的老师不妨去问孩子，老师有个问题不明白：老师想知道狼的衣服的颜色狼的模样和声音，你能告诉老师你心中的狼是什么颜色的？ 你们能不能帮帮我？狼的声音和狼的性情。我想孩子会用细细的温柔的声音给你说：我就是你想认识的狼，我有一身帅气的紫色外套，我还有个喜欢穿红衣服的老婆呢，孩子把它想象的比七个小矮人和白雪公主还要善良漂亮又温柔。

更深入渗透的要求我们更多的了解儿童

渗透的教学要根据儿童生长的规律来进行。我们对狼的炮制是典型的例子，自从动画片里有了红太狼，大灰狼无形之中也就成了很多美女的崇拜者。美女的激昂宣言：要嫁就嫁灰太狼。很大程度上也改变了狼在人心中的地位，也大大提高了它在孩子心中的地位，假如孩子刚从动画片的故事里回来，你向他提起狼，他一点都不会觉得狼可怕，孩子是从动画片里知道不仅有个灰太狼 ，世上还有个红太狼。而在我们每一位老师的教学中从没有红太狼的影子。

狼和羊相爱并不荒唐，它们冲破的是世俗的城墙。启发想象鼓励孩子憧憬一切。

孩子会在他幼小的心灵里给你演绎一个美丽的故事：狼本来不吃小羊，它是喜欢小羊。后来，狼和小羊真的相爱了，并举行了隆重的婚礼，它们过着恩爱幸福的生活。

这就是孩子的一片天。孩子的天空充满阳光和对未来美好向往。

专家的讲课和分享真的值得学习、深思和借签

我将跟随你的脚步走向远方