教育要用心，处处是传承

写下这篇记录，已经过去一个半月。

孩子们的变化那么大，我也从最初的担心，到了最近的开心。真幸运，能够与孩子们相遇，还有他们的爸爸妈妈，太多的感动和超出期待的互助。让我感叹：上天，谢谢您的安排，给予我们如此美好的缘分。

看到文章最后，他们的那些照片，更加相信，留下他们成长的点滴记录，是我的职责，也是幸福。

2017.09.06

今天只有一节语文课，给孩子们欣赏了刚刚毕业的六年级学生提前为他们创作的小礼物——“笨笨熊历险记”。

封面

这是六年级的孩子们为一年级小朋友创作的一系列关于781的小小绘本故事中的一个。

给小家伙们讲这个故事的时候，他们非常激动，甚至比昨天听盘古开天辟地的故事时还要激动！

看到平时熟悉的育英楼、操场、食堂、小卖部……全都出现在了图画上，而且是潘老师教过的学生画的，看到封面的那一眼，有几个孩子忍不住：“哇！好漂亮啊！”

六年级的时候也是突发奇想，让孩子们画下了这些故事。现在看来，是做对了。

他们画下故事，我再讲给一年级的孩子听。这是一种连接，让这群刚刚上一年级的孩子和已经毕业的六年级的孩子，还有在他们中间的我，有了属于我们的独特记忆。

吃完晚饭，带着他们走在操场上，遇到了读初一的姐姐吴若晗，她在篮球场边远远地叫我：“潘老师好！”

我向她招手示意她过来。

她有点扭捏地走过来，站在我旁边，都快有我高了。对身边的一年级小家伙们说：“早上我们看的故事，就是这个姐姐们画的！叫姐姐好！”

小家伙们都激动地叫着：“姐姐好！姐姐好！”还有人说：“哇，好厉害！”“她好高啊！”

我相信，这是一种超越简单教育的存在，也许，可以和那个词语有关系——传承。

目录·请注意分工栏的创作者们

分工栏：

写字：席缌寒、凌子怡、许靖宜

画图：文宇星、曹宇佳、吴若晗

感谢你们！

1.校园平面图
2.人物介绍 4.校园学习 5.校园美食

附：小1·3班学习情况（20170906）今日注意事项：

一、今日语文作业：看书，陪孩子运动。

（家长太忙，没时间陪的，孩子自己看就好，尽量九点以前睡觉觉，明天才能精神好！）

二、孩子们的姓名贴在数学的袋子里面，辛苦家长们帮孩子缝在衣服和裤子上。具体的要求可以看一看之前家长聊天的图片示例。

三、提醒一下小朋友，特别是女孩子，不要随时把手放到衣服里面，也不要把衣服捞起来。

期待明天，期待明天的孩子们和我自己。

潘老师

2017.09.06  晚8点30分

随手拍·放学时校园中的天空和银杏树

请注意，一大波孩子的萌照即将来袭！

第一次集体照01 第一次集体照02 第一次集体照03（在潘老师的强迫下的正经） 第一次集体照04（解放天性的时刻到了） 小组照01 小组照01 小组照02 小组照02 小组照03 小组照03 排队队，走线线

他们说：“这是独木桥，掉下去了，就会被下面鲨鱼池的大鲨鱼咬住！”

我在旁边给他们拍照，有小朋友就问了：“那潘老师不会被咬吗？”我说：“不会啊，我给你们拍照，我是负责保护你们的。不会被咬。”

一个小家伙接嘴道：“就是，潘老师不会被咬的！他掉下去的话，就把鲨鱼的脑袋都炸个洞了！”

晕死，我哪里胖啦？哼！我要和他们一起走路，减肥！

～孩子们，向前走～

此时，看着这幅图，居然想起龙应台《目送》一书中那一段著名的论述父母子女关系的话：

“所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”——龙应台《目送》