《数学应该怎么教》

这是今年看的第一本关于数学教学的书。看完了三分之一，主要是站在教师的角度，反思，数学到底是应该怎么教的问题。

随着时间的流逝，我们如果教初中，最后会发现自己的数学水平好像就停留在初中阶段了，如果是教小学，好像就会停留在小学阶段了。其他的各个阶段都好像是如此。为什么数学不能跨阶段迁移呢？为什么要学数学呢？在现实生活中，数学就是好多的计算，对某些同学来说就是噩梦，感觉特别枯燥。甚至是有些抽象，能够设计的活动比较少。

就像作者最后得出的结论：不管我们最后做什么，学什么，都是为了使我们的人生变得更好！

归纳总结作者的观点就是“有用”和“有趣”。有用是为了现在和未来考虑，而有趣是为了学进去。我们在学校里学了那么多的东西，到最后大部分都是为了应对考试，最后工作中用到的却很少，所以，要学的东西必须是对未来长期有用的。

没有想到，在这本书里也能看到抽考，真的太真实了！！现实的确如此！

总结一下，就是教师要把精力集中在教学材料上，让学生对知识本身产生兴趣，激发内在的动力，这些才是持久需要做的事情。将“有用”和“有趣”结合起来。才是真正走在教学的路上。