辅导作业气出高血压算什么，有本事你试试这款？

前段时间爸妈为了辅导孩子写作业气出高血压的故事从网络上疯传的传到了线下，一天上辅导班的几个老师在聊天，说某某今天请假，原因是他妈妈高血压住院了，没人送他上课。至于啥原因让一个身强力壮的妈突发高血压，有一个众所皆知的理由就是辅导孩子作业给憋的。

当时的我还有点窃喜，觉得我们家的这位娃作业一直没让我太操心，成绩貌似还可以。结果我发现自己高兴太早，被残酷的现实啪啪的、隆重的打了一回脸。

今年9月，小同学拉开了他初中生活的帷幕，个子蹿到了1米67，开始变声，生理和心理都在向全世界宣布――我进入青春期了！上学第一个周末，家长会，老师一方面在台上强调初中三年的重要性，强调家长需要对孩子学业及其他教育的重视，一方面让孩子给家长写一封信来表达自己对自己初中生活的规划，以及需求的支持。 WechatIMG299.jpeg

展开信纸，看到小同学洋洋洒洒的书写着他对初中生活的规划――“我打算快乐的度过第一个学期，第二个学期成绩优异，初中第二年、第三年步步高升，中考考个好高中。”看到这里我不禁欣慰得喜笑颜开，觉得娃真的长大了 。

继续往下是他对我的期待――“有两件事需要爸妈帮我和班主任老师谈一谈，一是不要打压我的军火制造事业，因为我从六年级就开始制造纸枪，但一直遭到打压，现在进初中了，虽物是人非，但初心不改，谁也不能阻拦我热爱的事业。

第二，不要打压我的写作事业，我已经完成了第一部小说《天狼之战――纪念永远的1206》（此小说是为了纪念他小学毕业班而作，里面的人物是他班上的所有同学和老师）我准备接着写第二部、第三部，完成《天狼三部曲》，这也请你们和老师谈谈。”

我一看，这位同学很有想法啊，支持，无条件的！结果家长会结束后老师找我们单独谈话，告知这位同学为了发展壮大他的军火事业在课桌旁贴《招聘广告》，上课有小动作等。于是我和老师晓之以理、动之以情的与小同学达成了共识――作为一名优秀的学生应该做出榜样的样子。

周六，平安无事。到了周日，平常不怎么检查作业的我为了响应老师的号召来检查作业，结果小同学不给看！以我多年为娘的作战经验敏锐的感觉到这里面有大问题！果不其然，趁着他上其他课程时间我迅速的查看了他的作业――质量堪忧！绝对的豆腐渣工程！！

回来后，我严肃的找施工负责人――小同学谈话，勒令整改。没想到……他不但不整改，还义正词严的说：“我不接受家长的指导，我宁肯接受老师的惩罚。”what?作为一个成绩曾经比较优秀的70后，借一百个胆子也不敢有如此的言论啊，再说，老师都讲了要家长把作业关，你这不整改不是硬生生让你妈我来背负一个“不负责任家长”的锅吗？你不是置你亲娘的面子于不顾吗？臭小子，你到底是不是我亲生的？不行，这绝对不是我的风格，今日事必须今日毕。

一直到周日晚上10点，我几乎隔10分钟念叨一次“你打算什么时候整改作业？”小同学充耳不闻，一边笑呵呵的吃零食、看漫画，一边说：“我有我自己的安排。”我看你安排到啥时候？

当晚，小同学睡了，我坐在床边上怎么也想不通――“这孩子怎么可以对待学习是这种态度？这才刚开始，没有好的学习习惯怎么拼过这三年？初中不好，高中怎么办？”虽说我学习亲子教练中知道青春期的孩子理智处于死机状态，经常不按常理出牌，但是小同学这样的表现太让我抓狂了――别的孩子是不会，你不是不会，是压根儿不把这事放在心上！怎么办？亲生的，又不能打，再说打了也没有效果，还破环亲子关系。唉――只留下我一声叹息……

第二天，正当我郁闷的时候，脑子里闪过《烦恼学堂》老师讲的一句话：“对于孩子，需要放手让他经历该经历的，他才能成长起来。越小经历，成本越低。有时是家长管的太多、想得太多了。”

对啊，孩子没做作业，老师自然有办法，那就让孩子承担这个后果，我不需要讲这个负担背负在自己身上，学习本来就是他的事情。再说，根据对他的了解，他自认为自己是个好学生，不会每次都不完成作业。转念之间，我便轻松了不少，下午，老师在家长群里公布作业没完成的名单，三科都有他的名字，需要在晚自习后补。这个情况我早就预料到了，所以很支持老师的做法。

晚上10点15分，小同学回来了，一进门笑眯眯的对我说：“妈，老师留我堂了，补作业。”我一看他这表情，觉着真是初生牛犊不怕虎啊，我第一次看到留堂的孩子居然能笑着回家面对家长，当年我们若被留堂哪个不是怕的要命？

看到他很轻松，我心里顿时也很轻松，也笑眯眯的问他：“留堂是不是很好玩？我看到你补写的作文了，写得很好啊。下周末还打算继续留吗？”他说：“不好玩，下周末不留了。”到了第二个周末，我问他作业完成得怎样，是否自己能够全权负责？他说都完成了，完全能够自己负责，没有被留堂。同时，我问老师他的学习情况怎样，老师反馈比上周有进步，自律性比以前更强，同时课堂表现更积极，对于开放式问题的回答也很有自己的思想，很精彩。

我不禁再次回想起他开学写给我们的那封信――“初中第一个学期，我要快乐的度过，第二个学期成绩优异，第二年、第三年步步高升，中考考个好成绩上好高中。”

其实，孩子内心都有自己的节奏，只有我们放手让他去体验和有机会调整自己的节奏他才会成长。成长不是仅仅表现在身体上，更重要的是内在，相信孩子，相信自己，如果不是老师的话让我转念，我可能依然停留在自己惯性的焦虑和控制中。

一念之转是天堂，一念之转是成长，《烦恼学堂》
就是帮你推开那扇通往幸福天堂的门！