《极简教育技术促进教师专业发展》学习笔记

移动互联时代的极简教育技术兴起

科技迅猛发展对教师专业化的挑战

各种新的教育理论，新兴技术不断涌现

教育软件和资源越来越丰富

许多资源来不及消化应用，又变了

许多东西堆着，许久没用过

每天看手机，不记得看了什么

极简主义生活方式：一种极力减少追求财富及消费的生活风格

返璞归真：简洁即美（Simplicity is beauty.）小就是大（Small is big .）少即是多（Less is more.）

用极简教育技术促进教师专业发展

极简教育技术是指在教育教学工作中，倡导师生使用方便、实用、易学、易用、能有效提高工作学习效率的技术。

极简教育技术的三大特点：

掌握简便：易学、易用、方便、省时、无学习障碍；

解决问题：实用，有效，能够解决工作中的实际问题；

提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量

拍照PPT转换成笔记

微信小程序：微软AI识图，微信笔记，传图识字CCTALK，简书，小打卡小程序，微信公众号，

极简教育技术促进教师专业发展

For example

让教师培训活动发生新变化：移动互联、社区互动、创新教学

青椒计划（CCTALK，简书，小打卡小程序，微信公众号），王子微课极简技术系列培训（CCTALK，简书，UMU，小打卡小程序，微信公众号），浙江缙云县教师进修学校使用小打卡组织教师培训活动，课堂漫话（公众号），91种最受教师欢迎教学软件，......

迈向“万师互教，众师成长”之路

“乡村教师支持计划（2015-2020）

低成本、大规模、可持续、可复制的教育扶智新路子

总结历史经验

研究移动互联时代运用极简教育技术的规律

做好极简技术准备

革新教师培训模式

以人为本，明确极简教育技术的初心和使命：

维护和增强个人在其他人和自然面前的尊严、能力和福祉，是二十一世纪教育的根本宗旨

人文主义价值观是教育的基础和目的

一、给教师的建议

1.重在应用

2.敢于放弃

3.精神极简

明确目的，围绕目标，学习和应用技术，聚焦做好1-3件事，熟练运用技术，提高课堂教学效果，促进个性化；

二、给技术开发者的建议：如何设计教师喜爱的教育技术产品

用户体验为本—功能定位极简—维护管理极简—人机界面极简—资源建设极简

时间短，内容、画面小

注意力十分钟法则；

人的注意力不不断缩短，移动互联时代的“注意力持续时间”碎片化现象

3秒钟不能吸引注意力，就转移了

111个单词及更少的阅读率49%

多100词，增加4.4秒阅读时间

10秒以内的视频，观看率89%

每增加10秒长度，减少10%，加速递减

“米勒-考恩定律”

短时记忆容量7+-2单元组块

最适合用户体验是4-7个功能块组

微课设计遵循“米勒-考恩定律”：

一个微课视频聚焦一个主题；

聚焦主题关注的4-7点时间聚焦：5秒-3分钟。

高质量微课视频五要素：

引起学生兴趣

学生容易理解

解决重点难点

启发学生思维

适合自主学习

三、给教育管理者的建议：如何让每一个学校和教师有切实的获得感

顶层设计注意极简技术方略，断舍离无关内容与活动，务实求真；

树立科学态度和求实的新时代作风；

改进教师培训模式，掌握教育技术培训的技巧；

改进教育信息化管理模式，树立用户为中心的管理理念。