提要

要想进一步抓住事物的特征，平均数和极端值就不够用了。比方下面这些问题，你看看有没有解决思路？

第一个，泰山到底高不高？

第二个，庐山，到底是岭，还是峰呢？

第三个，设计一份考试卷子，一般有两个方向，要么评估学生对知识的掌握程度，要么选拔出特别优秀的人才。那我问你，拿到学生的考试成绩以后，我们怎么才能知道，事前的设计是成功的呢？

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