读《作文基本功 如何写得生动有趣》张志公

读后略谈

语言学家张志公先生教如何写出写作底蕴，这个宣传语还是非常吸引我的，于是借来一读。

大道至简，志公先生的书中，让我印象最深刻的就是要有读者意识，要明确自己的文章是写给读者看的，所以要让读者能读清楚、读明白。该详细叙述的地方，不可省略；该略写的内容，不可赘述。可删可不删的内容，坚决删去，做到字字珠玑，文章自然就趋于完美。

其次，他讲到一些描写似乎可有可无，但实则非常有必要去花笔墨，实际上往往是一种氛围。我的理解是，氛围感的营造，需要几处细节处的勾勒。反观自己的写作，总是很难有画面感，肯定就是缺少这种氛围感。

最后，志公先生说，无论写文章，要写得好，先决条件是具有正确的思想认识，丰富的的生活经验、知识见闻，相当的思维能力。个人对这一点，特别有同感。对于相对接触外面世界比较少，阅读不多，父母与之思想交流不多的孩子，习作的确是难关，这个先决条件已经限制了他们的表达。引导孩子们去写之前，也要鼓励他们多读多看多参与一些活动。当然思想、阅历不可替代作文教学。

读后摘录

一、选词

（一）选词的原则：听得懂的关键

听起来，跟我们为了吸引阅卷人眼光的方法——尽可能用有新鲜感的词这一说法完全不一致。

其实，这里是针对方言、文言、模糊词而言的，以及外来词、专门术语等，所以，与我们常提及的有新鲜感的词并不相悖。

（二）选词的基础：甄选最适合的同义词

辨别词的异同，是选词的基础。

自己在实践中发现，总觉得这个词换一下也行，但是志公先生告诉我们，好的文章往往在于用词的精妙，即甄选出的同义词特别精当。所以，我们在阅读教学中，也会常用到“对比”这一方法，来鉴赏文字的匠心。

（三）选词的标准：明晰、精确、简练

明晰，指词义明晰，关系明晰。

照理说，任何事物，只要认识清楚了，想清楚了，就不会说不明白。说不明白，往往是由于没想好。

确切，不是字面的问题，而是思想上的问题。词是概念的名称，用词恰当不恰当，所表现的是概念明确不明确。用词草率，说明了作者思维的不周密。

简练，不当用的、不必要用的词不用，就是原则。

简练是跟冗赘相对的，冗赘是写作上的大毛病。

二、造句

（一）造句的基本原则：善用生动活泼的口语

（二）短句与长句：短要短得自然，长要长得清楚

（三）次序与语气：连贯、通顺才能流畅

（四）对偶、排比、重复：三种句式显魅力

三、修饰

（一）打比方的妙用

（二）进一步比方

（三）换一个名字效果更好

（四）夸张不等于说假话

（五）拟人化，让想象有情感

（六）警句提升文章的底蕴

四、谋篇布局

（一）材料安排得好，比要求之于思路

（二）合理的分段，让思路更清晰

（三）既要“开门见山”，又要“余味无穷”

（四）不可小觑的过渡

（五）说话一定要有头有尾

（六）浓妆淡抹，需斟酌的

五、写作风格

（一）简洁和细致

所谓简洁是不说多余的话，不用可有可无的字，并不是硬把非有不可的字，句删去。

（二）明快和含蓄

（三）平实和藻丽

所谓藻丽，并不是做作地硬用些修辞的词语，而是为了一定的目的，为了收到一定的效果，在适当的地方运用一些贴切恰当的形容词或比喻之类的辞藻，为文章上一层它所需要的色彩。