把寒假当礼物

  年关已近，发现并没有什么感觉，没有失落也没有喜悦！细细思量发现了原因，自己已经不是以一年为阶段，而是以三年为一个阶段了！为什么这么说呢？因为我已经把孩子的目标当成了我的目标，中考在即，时间过得好快，三年已过去半年！回望一下过去这一学期，女儿用了差不多一学期时间适应了初中紧张的学习，我也做到了帮助孩子顺利度过紧张的一学期！但是还有许多不足，看期末考试就可见一斑，有许多地方不该丢的分丢了，还有可进步的空间！

    考完试女儿和同学们讨论，哎呀！这个地方不该错，那个地方不该错！几乎每一科都有不该错的地方。不过孩子们讨论完就完了。我想我有必要给她指个方向再次提个醒，让她自己找到方向感。我找了一个合适的时机开始启发她：

语文这道题，如果咱能完整的看一遍《西游记》，是不是就能答对这道题啊？女儿说，对！（阅读短文女儿没写出来主人翁是红孩儿，她的一个同学竟然写的喷火怪，好笑又可气啊！）

那英语单词大写要写对了，这分是不是又到手了？女儿说，是啊！

复习的时候，你光让我提问你历史了，那政治是不是背的少了一点？多背一点，是不是政治分数能多得几分？女儿说，嗯嗯！

生物也没怎么背吧？    嗯嗯！

你看，每门都能少丢4分的话，七门就是28分，天哪！你都超过第一名啦！哈哈！真是可惜呀！知道该做什么吧？

    我想这段对话，女儿一定听进去了，因为我没有着重强调孩子的总分，我没有批评孩子怎么没考好，没有说别人为什么能考好？不要这样比较，孩子有自己的压力，不需要家长再给她压力了！我们需要帮她认识到自己的不足，告诉她有许多可以立马能改进的地方！我们大人都不可能做到完美，怎么可能要求孩子一点不犯错呢？我们应该着眼于孩子自己都觉得不该丢的分，这地方是最容易看到进步的地方。一旦孩子认识到，原来自己去改变的时候并没有那么困难，她就开始行动起来了！一旦行动起来就是好的开始，慢慢孩子就会发现原来学习并不难，并且自己也不笨。在不断学习的过程中，慢慢学会分析自己的问题，看到不足，补足短板，进步就是可以看到的！哪怕进步十分（跟自己比），孩子也会信心百倍。分析分析上回犯的错误这回没错，这就是进步！一旦孩子重拾信心，学习会越来越容易一些，原来不像自己想象的那么艰难！

    我想这个寒假就是最好的时机，寒假将近30天，初一的第一个假期真心不该浪费，是一个很好的补足功课的好机会，能把第一学期不会的功课补上，为下个学期做准备，更是为整个初中打下坚实的基础。我想仅仅完成作业是远远不够的，必须要去计划复习预习！

    如果说，我们总是后悔从前错失很多机会，不去做些什么，到头来还是一片枉然！不如就抓住当下，帮助孩子把握好当下，制定计划实施计划，从最简单容易改正的地方做起，我想开学就能看到进步，这是必然的！怕只怕，连做都不做，开始都不开始，又错过一次改变的机会！后面还是无尽的后悔，永远都开始不了！

    每个孩子都是一张白纸，一定要用心去写满，而不是抱怨这张纸什么也没有，抱怨这张纸无用。慢慢发现是我们错了，不是孩子！当我们给孩子越多正能量，他越能爆发出他的潜力；我们给孩子越多的爱与关心，他就会越懂事。我们越是批评孩子多，等于是跟孩子之间划出一条鸿沟，因为孩子不会认为处处批评他的不对是为他好，而是极其厌恶家长的这种行为，想要逃避。有时候不是孩子不好，是我们做家长的把孩子判定了一个不好的性格、习惯、品性，你误读他了。为什么不能换下那一副有色眼镜，平心静气跟孩子聊一聊梦想、目标、爱好、友谊，这些都能聊！因为他们已经长大了，不要再小瞧孩子们了！聊的越多孩子越能跟我们敞开心扉，越能感受我们对他们的关心，如果有不合适的地方，一定想好再去引导他们！不要用大人的威严去压制孩子，这样好不容易打开的心扉又合上了，像一个朋友一样去聊天去认同！你看看孩子之间的友谊基本不会是互相批评，大人在家批评的够多了，小孩谁会去找一个喜欢处处批评人的朋友，不会的！试着把孩子当成别人家的孩子，正确引导他们，大人能平心静气的说，孩子也能平心静气的听。听进去大人的建议，形成自己的主见、判断，知道学习的必要性，知道初中一年级的重要性！形成自己对世界的认知，对学习的认知，知道为什么而学习！努力的意义是什么！初一真的还不晚，但现在必须启程，已经不能再等了！我想现在还有什么礼物能比寒假带给我们更多惊喜吗？真的没有了！