2021-10-07换位风波（补）

换位风波

20210922  晴  

开学，时间已经过去快一个月了。这学期新开学的位置是随机抽签决定的，坐下来的时候不明显，一旦站起来读书身高问题就非常明显了，尤其是激情朗读的时候，参差不齐。再比如，杨喻捷同学身高1.55左右，坐在班级的最后一排。已经3个星期了，我利用假期的时间加班做了一份座次表。

早晨到班级，看到同学们都到期了，于是就想着利用这个时间换个位置，当我把座位投出来的时候，我就出去了，大约有3分钟的时间，学生基本没有动，看到快要上课了，我就说，：”现在时间不多了，那就课下找时间换，我把名单“

我问的是10分钟能还完吧，大家说能还完，我才让换的。但实际上的结果是换不完。于是被我叫停了。

这给我的经验是：”需要统一的事情，不需要问学生的意见，执行后的微调可以尊重和倾听学生意见。

我前脚还没踏进办公室的门，后脚就有3为壮汉气势冲冲地、似有商量地来找我理论了。

几个注意（欠考虑的地方）：

换位置可以放在运动会大家积极报名之后，再换，避免学生情绪问题，如故意不报名集体意识不足。

运动会唱歌问题，我本来是要那喉宝给他们吃，但是到那却变成的批评。

换位置之前提前说好，别因为座位的事情来找我，就按照我安排的做。

不应该在班级里问小窦，让你做雨彤的位置，没意见吧！给学生可乘之机，之后孙同学、陈同学和罗同学因为座位的事情来找我理论，就是明显的“欺生“和”给脸就上菜的表现“，还企图用全班的舆论压制我。他们罗列的原因如下：

每次开学就换位置

要求换桌子，不想般书

按组收作业就乱了，同学之间已经熟悉了，又打乱了。

卫生组乱了。

原因分析：

首先，这三位同学来找我有一个特点，就是他们对自己的位置不满意，他们本身并不想换，然后罗列了以上几个看似为了大家着想的理由来找我理论。其中最强烈的就是是般书还是般桌子。任何一项打原有习惯的事情，在一开始的时候都会遇到阻碍，我们要允许这样的声音存在，但是仍必须按照我的要求执行，有问题可以在之后进行微调。般书就是对原有搬桌子习惯的改变，只要是改变就会有痛苦，有痛苦就去会有意见、有争执。

但我坚信，这件事情只要坚持做就他们就一定会收益的。相信以后他们再换位置的时候会对搬桌子不适应的。

我也应从中吸取经验和教训。

换位置注意事项：

找一个固定的时间统一换（快到斩乱麻）

就按照我的名单换（统一）

事先说好，别因位置的事情来找我，就按照名单做，有特殊情况可以微调。

换位置是可以引起情绪波动的，需要选择一个合适的时机来换。

教训：

既然是一个不同以往的习惯，既然是一个改变，那就需要事先做好铺垫，事后做好安抚。识打通和情绪安抚的工作。

一个月的班主任工作，有一个非常突出的问题就是做事情，处理问题情绪化，遇到事情心理就想着要赶紧解决完，急躁缺少耐心。之后要有意识地改正。如深呼吸、数到7等等。