今天见了小香蕉的班主任

这学期开学一直没有见过小香蕉的班主任。没见的时候，担心孩子在校不知怎么样？也没有与班主任及各科老师联系，心想一定要抽时间去校与老师交流了解孩子近况，也随便向老师请教孩子现在存在的问题以及如何处理。见面吧，又担心孩子做的不够好，被批评……人就是这样矛盾的统一体。怎么做或不做都担心。

前两周，小香蕉突然告诉我，这学期我都没有到校接他，也没有和他的班主任联系过。当时我想的确是这样，就问小香蕉：你想妈妈去接你？想我和班主任能见面交流是吗？……

当时在想，就又说，你是不是有什么事，需要妈妈帮忙？小香蕉说没事，我也就把这事耽误了下来。

这两天总放心不下，下午就提前半小时下班，去了学校，见了班主任。班主任从一年级跟上来到现在的五年级，都熟悉，我们也没有客套话。先向老师请教孩子可否给她添麻烦，有那些需要我配合？五年级下的要求？班主任先向我说小香蕉在校的情况，最近小香蕉很懂事，这学期也进步很大，唯一的是字写的不规范，大小不一，另卷面不整齐，希望我督促在家。正好小香蕉出来准备下楼（不知道我来），老师拉着当面向他说了字迹的事，要写整齐，卷面干净些，这样批卷的老师看了也舒服，少扣分，明天要期中考了，不是我改的，要认真。小香蕉樊快的应答。

然后又提醒我现在开始要加强阅读分析和作文的练习，因为在校听老师的话，当作业做，回家不好把握，这需要我们的协作。希望我鼓励孩子保持现在的状态，急取明年考取XX学校……

下楼后，我思想着老师说的话，小香蕉拉着我，问老师说了什么？

……

我：老师肯定你学校听课作业阅读方面进步很大，对你她很省心。对你的的要求就是现在把写规范，看你可否配合？是否有信心改进？

小香蕉：就这些?还有吗？…

我：还有一点：建议你在家做些阅读练习题，还有练习写作。

……

顺便把接下来要增加的阅读分析和写作也提上日程，小香蕉也欣然接受。