第二篇：阅读的第三个层次—分析阅读

第六章：一本书的分类

书籍的重要性

一定要下面知道自己读的是哪一类的书

从一本书的书名中你能学到什么

光将书籍分类到一个种类中还不够，你一定要知道这本书谈论的是什么，但有时候，书名或者前言索引都不会告诉你，甚至整本书都不会告诉你，要自己心中有一个分类的标准，这个标准一定要简单明了。

实用性vs理论性作品

1、要让知识变成实用就要有一定的操作：要超越“知道这是怎么回事”，进而做到“知道该如何运用”

2、检视阅读的时候就可以将书分为实用性和理论性了

理论性作品和实用性作品的分类

如果一本理论性的书所强调的内容超乎你日常、例行正常生活的经验，那么就是是科学的书，反之哲学。（此方法只适用于科学或者哲学的书，不适用于别的类型的书）

科学家会从他特殊经验的结果作证，哲学家却会以人类的共通性做例证。

要明白这本书讲的是什么类型的，这样才能决定你要不要继续看这本书。

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第八章  与作者找出共同的词义

分析阅读的规则：用一句话或者最多几句话来概括整本书的内容

分析阅读的规则：将书中重要的篇章列举出来，说明他们如何按照顺序组成一个整体的构架

驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧

发现作者的意图既是找出作者要问的问题

分析阅读第一阶段的步骤

1）给书本分类

2）用最简短的句子说出这本书讲了什么

3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分，将全市的纲要拟出来之后，也要将各个部分刚要一一列出

4）找出作者在问的问题或者作者想要解决的问题

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分析阅读的第二个阶段

这个阶段的规则重复：分析阅读的第二阶段，或找出一本书到底在说什么的规则（诠释一本书的内容）

5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。

6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

7）找出作者的论述，重新构架这些论述的前因后果，已明白作者的主张。

8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是为解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。

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第十一章：赞同或反对作者

分析阅读的三个阶段

一：分析阅读的第一阶段——找出一本书在谈什么的规则

1）按照书的种类与主题来分类

2）使用最简单的文字说明整本书在谈什么

3）将主要部分按顺序与关联性距离出来，将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来

4）确定作者想要解决的问题

二：分析阅读的第二阶段——诠释一本书的内容规则

5）诠释作者的关键字，与他达成共识

6）由最重要的句子中抓住作者的重要主旨

7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新购价出来

8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的，再判断哪些是作者知道但他没解决的问题

三：分析阅读的第三阶段——像是沟通知识一样的评论一本书的规则 A智慧礼节的一般规则

9）除非你已经完成大纲构架，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评（在你说出“我懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论）

10）不要争强好胜，非辩到底不可

11）再说出评论之前，你要能证明自己去别的出真正的知识与个人观点的不同 B.批评观点的特别标准

12）证明作者的不足

13）证明作者的知识错误

14）证明作者的不合理逻辑

15）证明作者的分析与理由是不完整的