阅读力决定学习力

看我今天摘抄记录的内容就知道我今天学了多长时间。虽然有好多内容只是机械地批注誊写，但内心的愉悦感满满。这源于我们新网师的伙伴老师们的引领和鼓励。感谢张增凤老师置顶日记，自认为和其他优秀老师的有深刻思想的文章相差甚远，谢谢老师们的肯定带动和影响，我对学习竟然有了一种着迷上瘾的些许感觉，希望自己能够坚持保有阅读力和学习力。

郝老师一早在钉钉群里分享了刘洋老师的文章《英雄的旅程》，并做了简短深刻有哲思的评价。另外郝老师还说，坚持日常的小习惯，比如学习、运动休息的确切时间点，做一个小规划。我马上执行郝老师的建议，早上五点二十起床，跑步六公里花费四十分钟，跑步时一心二用，听了孙万年教授讲授的汉源背词典三讲（125——127）的内容。六点半到七点学习了公众号新网师的文章《英雄的旅程》。刘老师分别从四个部分来梳理了自己在网师成长的经历：启程——受召唤而开启冒险之旅；磨难——遭遇考验，伙伴和敌人；重生——高人相助克服困难；归来——遇见自我。读完真觉刘老师的旅程是英雄的旅程，就像郝老师所说，一切的惊喜，貌似意外，实则厚积薄发。击败磨难，就是重生！越来越感慨，人生的每一步，都有意义。学习，永远不晚，永远不放弃做一个灵魂有趣的人。努力向优秀的老师靠拢学习，用写作表达生活，用文字收藏记忆。有一句话说出了我的心声，有深切的共鸣感：在新网师，每一个生命拔节都是破茧成蝶式的自我向上，没有嫉妒，没有尔虞我诈，空气里弥漫着高端、纯粹的气息，在这样一个共同体中学友之间互相提醒，鼓励，共同前行。喜欢新网师这个温暖和谐美好的家园。

八点学习了远方文学趣味史地知识中的《战国乱着呢》并做了笔记。九点到十一点半参加了2020年全国中小学生阅读素养教育研讨会。会上曹志祥主任分享的内容中，有一点深受启发，就是如何让新时期的老师重视阅读，“闲”下来“慢”下来去读书这个问题，我觉得针对目前教师队伍中不读书读书少的现象，这个问题应引起重视并且及待去解决。曹主任说目前已解决有书看（数量）、看好书（质量）的问题了，真正应落到实处的是好看书，也就是激发老师的阅读主动性，让每一位老师都愿意去看书，去汲取精神的营养。只有教师发展了、成长了、幸福了，才能带动学生的阅读、成长和幸福。

倡导全民阅读的聂震宁作家分享的讲座《阅读养成素质，阅读重在兴趣》更加精彩，虽然听得时候声音极小，但是他亲切如话家常的语言总能抵达人的心底，时而引经据典的论证，时而深入浅出的阐述，总能让我们听者有一种深深地认同感和共鸣感。聂老师首先从阅读的重要性谈起，他用名家大师关于阅读的观点进行了有力的证明。苏霍姆林斯基曾说，让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是阅读！阅读！再阅读！于永正老师也曾说过，靠阅读书籍一路成长的孩子，不仅成绩结实，后劲十足！韩国一位作家也曾说过，培养阅读能力，可以提高孩子的全科成绩。看来，阅读的作用相当重要。聂震宁作家的观点就是阅读养成素质，阅读力决定学习力，这也是他出版的书籍名字。如果没有阅读，就没有真正的学习，如果一旦有了阅读的兴趣，继而养成好的良好的阅读习惯，相当于拥有了阅读力，有了阅读力就会产生学习的动力、学习的毅力、学习的能力，归根结底，也就是说通过阅读，学生可以拥有举一反三的思辨能力。牛津大学曾经总结出读书的五种能力是：破译的能力、想象的能力、判断的能力、共鸣的能力、创造的能力。现在经常提到的语文核心素养的概念内涵中，无不蕴涵包含了阅读的能力。聂老师引用孔子和子路阐述六种品格及六种弊病的言论，更加有力说明了读书为本，广泛阅读的重要性。言论摘录如下：好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其弊则绞；好勇不好学，其弊也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

讲座的第二个板块是强调阅读重在兴趣。聂老师举了一个黑人小法官的故事，很深刻还有说服力。他特别提到吉林的一个小学老师杨晓云教语文的做法是重视学生读写，从不额外布置其他作业，就是多读多写，开卷有益，不限制学生阅读的内容，除了阅读教育部推荐的必读书目，可以依兴趣去读，她所教的孩子们不单单是成绩好，我觉得更重要的是他们感受幸福的能力更强，他们已经品尝到在阅读中的甜头，对于孩子来说，能够通过阅读，去经历更多奇妙的人生体验，真是幸福的事。聂老师还举了一位一年级老师，第一个星期如何给孩子们上语文课的例子，孩子们在老师一步步智慧的引领下，孩子们步入了阅读的殿堂，享受着阅读带来的兴趣，轻松主动的畅游在阅读的海洋中拔节成长。

聂老师建议在必读书籍里找到乐趣，他对四大名著的引导和推荐，真的让我无比佩服，找到找准书籍和孩子们的契合点和关注点真的很重要。还有就是多种形式的阅读也能让孩子保持阅读的兴趣。最后他强调的是把读书的目的定的更宽泛些，读以致用，读以致知，读以修为，读以致乐！让我们捧起书阅读吧！

下午继续阅读了李镇西老师的《爱心与教育》手记二，也做了摘录，原谅我不写自己的感悟了。晚上去女儿学校，上了一节书法课。9：45开始简单梳理写了上边的文字，11：59完成打卡，心里轻松了。