李玩，就是狗

在看《狗十三》这部影片时，感觉导演非常想还原中国现实世界中父母子女的关系，这种真实是基于变态的教育观念之下，孩子在畸形的“必须听话与懂事”的训导下的成长环境。

但遗撼的是，我总是会跳戏，尤其是前半段，除了出演爸爸的果靖霖以外，我看到的都是在演戏的人，而没让我看到真实生活中的角色。

当然，戏中爷爷奶奶，爸爸与女儿，他们的行为、反应、话语都太让人熟悉了，所以我还是被剧情本身所打动，看得眼泪汪汪，心情无比沉重。

李玩，一个13岁的少女，父母离异，从小在爷爷奶奶家里长大。

她就像千千万万个中国家庭里的孩子一样，从未被真正尊重过。

她喜欢物理，想学天文，却因英语成绩太弱在父亲的强制下将兴趣班改成了英语；父亲与后妈生下了小弟弟，全家人都瞒着她，父亲暗自愧疚送来一只小狗表示对她的关心。后来狗走丢了，一家人丝毫没有顾忌狗在李玩心中的地位，不仅没有去找，还用各种大道理压制她让她听话。

后妈出了馊主意买了另一只一模一样的狗回来，撒谎说就是原先的那一只。面对李玩的质疑，全家人都帮腔说绝对是那只走丢的狗……这第二只狗，也没养多久，被淘气的小弟弟打了之后咬人，后妈一怒之下喝斥丈夫送去狗肉店，李玩又面临了一次离别之痛。

影片结束后，我的脑海里只响起两个字：无解。

爷爷奶奶溺爱孩子，却又最终管不住孩子无解；父亲对女儿关心不够，动不动就用强权要求女儿听话无解；男人在官场上觥筹交错阿谀奉承无解；而孩子们成为长辈期待下的傀儡无解，一个孩子内心真正的需求无人看到无解，要经历那么多成长的阵痛与蜕变也无解。整个影片所展现的中国式家庭教育，仿佛也是一道无解之题。

他们每一个人都有自己的难处与局限，爷爷的糖尿病，奶奶对外在世界的胆小，父亲忙碌的工作与二婚，谁也不曾看到一个十三岁少女的心事。她喜欢的是什么，她讨厌的是什么，她需要的和对未来的期待又是什么。

孩子内心的一切，在成人鸡零狗碎的生活里，是注定不被重视的。

李玩，就是狗。

狗要做的，就是听主人的话。听话的孩子，最好是能被长辈呼之则来，挥之则去。不能自我中心，不能有自由意志。当它的存在带来麻烦，当它还知道反抗的时候，成人便要嫌它弃它。

一条狗，想要活命，只有不断的讨好主人。

李玩在两次失去狗的过程当中，逐渐被驯养成了“听话的狗”。她不再反抗，会哄弟弟，会讨父亲的欢心，会考出高分成绩，会在父亲的酒桌上与叔叔喝酒，甚至最后还能吃下那块狗肉。

我看到，一个天真的孩子，最终在成人削足适履的教育下成为“成熟”的，“懂事”的，能适应社会的人。

而所谓成熟，所谓懂事，就是会察言观色，会隐忍讨好，处世圆滑，会用成人世界的道理权衡利弊而宁愿压抑自己内心的真实需求。

李玩就这样在大人的“苦口婆心”“威逼利诱”下成熟懂事了。

最后，当她在大街上遇到曾经走失的那只狗时，她也不再指望从别人手里要回来，而是默默地走开。曾经夜晚不回家疯狂张贴的寻狗启示已经破碎不堪了，正如她当初不成熟的内心……

只是这种成长，是以失去快乐为代价的。

可听话懂事依旧是一个成人对孩子最高最普遍的夸奖。

谁也没有意识到，孩子就像是一株株被强行扭曲修剪了的盆景，只是养眼而已，却再也无法成为他自己，不敢表达自己，畏畏缩缩，生命力也因此萎缩。

有人曾痛斥我们家庭教育的“七种武器”：

“要听话”用来杀自由；“要孝顺”用来杀独立；“就你跟大家不一样”用来杀个性；“别整天琢磨那没用的玩意儿”用来杀想象力；“少管闲事”用来杀公德心；“养你这孩子有什么用”用来杀自尊；“我不许你跟TA在一起”用来杀友情与爱情。

当李玩们一天天长大，另一个她已经被父母杀死了。长大的那个孩子，必定朝着像狗一样的标准，要他干嘛就干嘛。学什么专业，教什么朋友，什么时候结婚……很多成人正在以养狗的思维来养孩子，他们妄想对孩子的期待与培养都可以用钱，用礼物，用暴力，用好吃好玩的，或者用一句话来解决。

而这些，恰恰是无知与逃避教育的借口。