看这里，“学以致用”的正确姿势！

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今天读到一篇有趣的故事。

有一位数学家跑到消防队，说他想当社区义务消防员。消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您做一个测试。”

消防队长带着数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货架、消防栓和一卷软管。消防队长问：“假设您在半夜巡逻时，发现货架起火，您怎么办？”

数学家回答：“我把消防栓接到软管上，打开水龙头，把火浇灭。”

消防队长说“完全正确！再一个问题：假设您半夜巡逻，一切正常，货架也没起火，您怎么办？”

数学家疑惑地思索半天，终于答道：“我可以把货架点着。”

消防队长大叫起来，“什么？太可怕了！您为什么要把货架点着？”

数学家回答：“这样，我就把一个新问题转化成一个我已经解决过的问题了。”

看这里，“学以致用”的正确姿势！

这个故事的是否真实暂且不说，数学家的回答让我一下子警觉了起来——他的思维惯性，是把新问题都放到老框架中去分析。我想到了我自己，我想到了很多人，都有这样的思维倾向。

比如，曾经我为了准备做简历，找到一本关于求职的经典图书《你的降落伞是什么颜色》，然后从学到很多写简历和应付面试的技巧，学会后去修改自己的简历。我的做法与故事中的数学家如出一辙，插砖式的学习，在原有知识的基础上做扩张，哪里需要补哪里。

但有一些人，从书中得到启发，发现自己最大的问题不是如何写简历和通过面试，甚至不是盘点自己的证书和荣誉，而是自己从来没有过的人生目标、个人兴趣、梦想。那么这些人从书中学习改变以前的思维模式，能够从不同的角度分析问题和解决问题。这就相当于打开了另一扇门，重生一遍。

还是拿我自己举栗子。上大学之前，我学英语，背课文，学数学，背公式，任何学习都是为了考试。我专注于钻研考题，最终目的就是为了越上跳板，蹦到一个好大学。

我上了大学之后，像脱缰的野马，但学习仍然好像是为了通过考试，拿证书，拿学分，拿个毕业证。当然，这可能是缘于我的接触面太小，我真不知道该怎么过大学。上大学之前，只能听村子里上着大学的姑娘的唠嗑，她也是这样读大学的。

也许是因为那时候我可能寂寞空虚，不知道干什么，所以就疯狂地阅读课外书。我很幸运地遇到这一本书——《大学生的坟》，书名乍看起来，挺吓人的。但是，它却告诉我，读大学究竟读什么，怎么读，为什么读。

说实话，让我感受到学习这件事拥有无限魅力的启蒙者，就是《大学生的坟》。为此，我曾不止一次公开感谢这本书，以及这本书的作者，给了我第二次生命。再次感谢六哥。

学习的最终目的是改变自己，不管是改变行为还是思维。没有改变的埋头苦读，就是对自己耍流氓。特别是我们成人学习。特别是我们大学生的学习。学习新的思维模式和学习模式是最重要的。

从上述分析中我们可以知道，学以致用有两种方向，一是扩张式，另外一种是重构式。只不过，很显然，大部分人擅长的是扩张式的学以致用，会尽力用新的知识补足旧的知识，适应原有的思维模式，就像灰姑娘的姐妹削足去适应鞋子一样，就像新酒装在旧瓶一样。只有少数人才有意识地做到重构式的学以致用。

在这个疯狂的社会中，最重要的学习能力是把有价值的知识转化为自己能力的能力。对于所有爱学习的人来说，不管是扩张式的运用，还是重构式的运用，学习的根本目的是自己变得更好。

看这里，“学以致用”的正确姿势！

愿所有爱学习的伙伴都变得更好。