《天鹅的故事》听课笔记

又是两点的节奏，花了一个半小时，手抄了这堂《天鹅的故事》，反思如下：

1.朱老师教学目标清晰，且教学设计一步一步紧扣教学目标，不拖沓，干净利落。

2.真正落实一课一得，每一步设计都体现着在尊重儿童心理发展规律的基础之上去落实语言要去的训练。本课的语言训练点是想象说话，朱老师抓了三次叫声，通过让孩子找出三次叫声的句子，把“叫声”放回句子当中去读，结合情境想象说话，在想象中通过朗读反复品味句子的特点。

3.这么一篇美好的故事，在统编版教材中还有出现么，如果有的话，他是基于训练什么语言要素而存在的呢？教师又该如何选择教学内容？继续思考。

4.手抄听课实录，是个学习的好方法。