如何培养孩子的自信心(九)

【4.19】培养孩子自信心第七节~心灵成长阶梯图

2020-04-19  本文已影响0人  芹菜qincai

文/芹菜

1、心灵成长阶梯图是关于如何引领孩子形成正确三观的课题。

2、分为6个阶梯,上三层和下三层。下三层最底层的是环境,孩子所处的条件,家庭环境,学校环境,孩子的爸妈等对于孩子来说都还处于环境层。

有些人已经成人了,但还是处于环境层“我不幸福,是因为嫁错了老公”“工作没做好,是因为公司不行”……

他们把原因都归结在环境层,就好比三岁的小孩摔到了,爷爷拿根拐棍打地板:都怪你,让我孙子摔倒了!

所以,遇到问题,我们自己也可以反思一下,是否在找外部的原因,如果一直在找外部原因,根本就无法发生根本性改变。

下三层的倒数二层是行为层。比如一个人迟到了,说“我起晚了”,把原因归结到自己的行为上,这个人意识到自己行为有问题,他可能会改也可能不会改,因为世界上多的是:道理我都懂,但是臣妾做不到啊……

下三层的第三层是能力层,怎么做,会不会做。人的能力分为两大类的话,可以分为:做事的能力和管理内在情绪的能力。

人在愤怒时,能力不复存在。因此,情绪管理是我们很重要的一个能力。自己的情绪都管不住,怎么有力量去管住孩子。

3、决定一个人做一件事不做一件事的是在价值层,任何人、任何时候做任何事情,都已经做了价值选择。为什么此时此刻你不在做别的事,而是在学习呢?

孩子逃学去网吧,那是因为在孩子看来,上网比上课更有趣更重要。这就出问题了,对于爸妈而言,上学重要,对于孩子来说,打游戏更重要。

为什么一个人跟另一个人看同一件事不同呢,价值观不同,价值判断标准不同。

人生最后的结果是由行为决定的,行为由价值决定,当孩子形成游戏比上学更重要的时候,他的心思就会停留在游戏上了。

影响一个人的价值观,就影响了人的一生。

4、比价值更上一层的是身份层,我是谁,我是一个什么样的人,我要拥有什么样的人生。

我是一个守时的人,我会觉得守时这件事能够给我带来尊重的事情。

一个人形成什么样的人生观,就会形成什么样的价值观。

5、比身份还高的一层是使命。是为什么,为了谁?

6,环境层是世界与我的关系,到了使命层是我与世界的关系,我为世界贡献什么。

人和其他动物相比最大的不同是,人可以为世界做贡献。一万年前的蚂蚁怎么活今天还怎么活,但是人类不一样。

7、在使命这一层有三个法则:我好,你好,世界好。很多人做事情的时候都只考虑我好,不会考虑到你好和大家好。只要我们孩子做的事情符合这个法则,就放手让他们去做。

有所为,有所不为。

8、三观如何影响人的一生?

情杀门:女生在情人节时被男朋友杀死了,男生写第一封情书写:很高兴认识你……我从不是一个安分守己的人,我是学校著名的恶棍……(他的人生观是被摧毁的)……当他三观不正时,他的人生会怎么样?

其实这个男生成绩挺好的,在浙江大学最好的学院学习。男生第一天上课的时候就发生了占座门事件,他写了一张纸条:第三排第四排我全占了……

同学们当然不服,吵起来了……结果男生在网上把这件事情写到网上,说:这个月月底我爸会来收拾你们。

班主任好不容易把这件事摆平,不久就发生了情杀门事件。

一般情况下,一个价值观比较正常的孩子看到一个恶棍来求爱的时候,一般都是拒绝的。所以女孩也是在教育过程中有所缺失的。

上三层影响下三层,下三层支撑上三层。

任何人做决定都会遵循内心的价值标准,人在选择时都会这样做,找对象也是如此。

价值观决定行为,行为影响人生结果。影响孩子的价值观,就能影响孩子的行为,就能影响到孩子的人生结果。

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