成长的路，陪伴着走

今天做了好多事情，刚忙完手中的活。

因为参加了社区的志愿者活动，又主动承担了表格录入，四个小时，刚刚做完。

下午在卡点，为了避开众人，在太阳地坐了一个多小时，也顾不得防晒了。感觉学习还是满有收获和启迪的。

今天学习的是第六天《教养没有标准答案——孩子这么做一定有一个重要原因》。

每个人都活在自己的主观世界中，“没有标准答案”是一种重要的思维方式。

我们在关注孩子的主观世界之外，更要注意和孩子间的互动，它可以引领孩子建立对自己更好的意义，帮助孩子成为一个更优秀的人 。

葳的成功，因为她遇到了一个对她包容、赏识的老师，最难得的是老师的耐心和持之以恒 老师帮助孩子建立了成功的经验。这一点，很难 也很可贵！

找到那个“点”，可以改变孩子的单一的想法：“100%对”或是“100%错”，从中引导孩子关注经历中的“得”与“失”。

孩子没有办法一下子就控制好自己的情绪，所以我们大人更要有耐心地引导，尽可能主宰自己的情绪，然后心平气和地去影响别人。

教养没有标准答案，父母在处理孩子的事情上，也没有标准答案。老赵强调的“我是她老子，她必须听我的”的思想还需要继续沟通，形成与孩子共同合作的正向管教。

答案本身并不重要，重要的是让孩子启动思考，知晓人的情绪可以是放射性的思维。就像上节课中的B组问句，“我做什么可以让你觉得好一点儿？”“什么时候，这个烦恼不会出现？”“真是太好了，请问你是怎么做到的？”……还有今天学习的“除了这个答案或解决方法，你还看到了什么？想到了什么？”从现在开始，既然认识到了，就每天尝试着改变一下。

相信孩子是解决自己问题的专家。帮助他们接受客观的事实，并做出正确的处理，你对孩子的同理心，可以产生更正向的互动。

再耐心些，吕老师循循善诱的引导，我听进去了，很用心地在品味每一句用词，赵老师和张校长从不同角度对问题的剖析，都是拓宽了思维的维度。

三人行，必有我师！

我从栗老师身上看到了一些我的影子，只是她分享了自己的苦闷，我现在真的可以理解家长了，面对孩子，都会有手足无措的时候，虽然很难，但我们依然坚强地走下去，不是吗？

这就是希望吧，我们愿意学习提升，愿意接纳不完美的自己和别人的不完美，找对了那个“点”，我们就可以真正地做到陪伴、成长。