教师实习三个月，分享两点经验

秋季校运会

        “师者，传道授业解惑也。”18年即将大学毕业的我带着这样的信念开始了自己的实习生涯。

        匆匆的三个月在手指间轻松地滑过，回头翻看每一天，满满的全是沉甸甸的收获，感悟。

        在此分享几点经验，希望对未来面临教师实习阶段的同行们有所帮助，另外，欢迎批评指正。

01  第一堂课是关键

        犹记得那天，我身穿浅蓝紧身长袖衬衣，搭配一件阔腿牛仔裤，休闲范十足。

        走上三尺讲台，带笑的脸突然敛住了笑意，显出一点莫名其妙的拘束。随即，脸颊蓦地红了起来。

        “各位同学好，我是你们新来的语文老师，我姓许”我尴尬地说道。

        “老师，你多少岁啊”某机灵淘气的学生一声化破教室的寂静。

        是的，作为新来的年轻的实习老师，学生们对我们总会充满好奇，然后迎面而来的是一连串的与课堂无关的私人问题。

        这个时候，忽视他们是最好的解决方式。

        “请各位同学用一张纸条写下自己的期望，也就是说希望老师怎么来教你们”。

        那时，我以为自己的举动彰显了足够的诚意，好似体察民情。后来，我发现自己极其荒谬。

        一位学生在作文中写到：语文老师一进班就让我们写出自己的意见，好让她参考下怎么教我们。那时，我们看出许老师不会管人，所以在她的课上很嚣张。

        所以说，我的第一堂课并不成功。因为青涩，不大方。也因为留下了一个温柔的形象，继而，我的课堂常常忽如菜市场。

        第一堂课是关键，就像一篇文章的开头一样，为后文奠定基调。

95班学生

02  课堂中节制幽默

        “上课！”我严肃地走到讲台前。“刷”地一声，五十四位同学齐崭崭站着，静得连吸气的声音都听得清清楚楚。

        一声“上课”教师必须洪亮有力，才能将他们从朦胧状态拉入课堂，精神抖擞。

        然而这种肃然的状态我维持不了多久。

        在课堂上，我秉持幽默风趣的风格，力求给他们创造一个欢快的学习环境。

        我乐于在分析知识点时联想段子，也爱好分享他们自己在作业中出现的一些比较滑稽的错误。

        “你们班有这样一位奇葩，居然能把《观沧海》的作者写成‘操曹’啊”在分析中考试卷时，我捧腹大笑道。

        于是，他们马上振奋起来，面露喜色，趁机交头接耳。教室里就像假日疯狂抢购现场似的嘈杂鼎沸。

        我再也忍不住了，把讲台重重一拍，大喝一声：“安静，安静！”

        之后，我明白了课堂上的幽默应适宜。否则将会变成学生们闹腾的资本。

        而且不能为了幽默而幽默。否则就会像老舍先生说的那样：“死啃幽默总会有失去幽默的时候，到了幽默论斤卖的时候，讨厌是不可免的。”

95班学生

        以上两点是我实习阶段最典型的心得。至于其他老生常谈的话题，例如：多鼓励学生，批改作文时多写评语。禁止和学生走得太近以致失掉原则。批评学生要讲究方法和技巧，马虎不得等。 我就不一一具体阐述了。

        总之，教初中生比教小学生和高中生困难许多。因为这些孩子正值青春期，需照顾他们敏感的自尊心，细节部分必须时刻留意。

        还有教师职业远没有我以前想象得轻松，流程简单。它包括备课、授课、反思，定期检查作业批改记录、课外辅导记录、听课记录、试卷分析等。

        最后，我的实习时间已所剩不多。

        某天，学生用两汪清水似的眼睛问向我：老师，你会教我们三年吗。

        我张着口怔怔的站着，直着眼睛看着他们，回答道：会的。