《岁月如歌》体会十六：特级教师的教与学

———《岁月如歌》学习体会十六

       今天是参加勇气读书会打卡的第156天（加上打卡鸭21天），阅读了《岁月如歌》的第15节《意外的惊喜，清醒的定位》，在这一节里，于漪老师讲述了自己被评为特级教师，面对压力，积极进取的故事。

       1978年，在报纸上看到北京评出小学特级教师的喜讯，深为教师工作受到尊重与鼓励而高兴。特级教师当时是在多少万教师中挑选出来的，少而又少，故而从未与自己联系起来，没有一点儿非分之想。

       一天，突然接到区里通知，区委高书记要到学校来，接我去开会，说我被评上特级教师了，举行仪式，颁发证书。首批评特级教师，没有自己本人申报的手续，我全然无知，如大的荣誉意外地落在自己的头上，我又惊又喜，兴奋不已。

       兴奋的同时，我不得不冷静下来思考：凭什么天上掉下这么大的馅饼给我，对我特别青睐？间接原因可能是“文革”前公开课上得多，有一点小影响，就是在“文革”中，我任教语文，有时也要上一点公开的研究性的课。直接原因正好是带七七届年级，遇上恢复高考，取得了优秀成绩，家长满意，学生高兴。年级组老师团结奋斗，被评上市的先进教育集体。还有一个原因就是1977年10月19日直播教学《海燕》一课，产生了一定的影响。

       特级教师在德、才、识、能诸方面有很高的要求。要成为师德表率、教学专家、育人榜样，对我来说，需要竭尽全力，努力登攀才能逐步缩短差距。我下了这样的决心：一切从零开始，边干边学，边学边干，追求卓越，努力缩短“实”与“名”的距离，向名副其实的目标奋然前行，不辜负组织的培养，不辜负学生，家长、社会的期望。

       首先是压力问题。当时压力最大的有三个方面。一是公开课，二是总结教学经验，三是报纸杂志的索稿。评上特级教师以后，来自本区的、全市的，以及全国各地的教师络不绝，几乎每堂课都有人听，前后上了近200节的公开课。不仅让听课，还要和听课老师说课，介绍体会，教案作文批改等全部公开，压力很大。二是要求总结教学经验，出一本书。三是语文报刊不断索稿，有时催稿甚急，不得不通宵达旦地干。这种通迫，实际上也是一种培养，锻炼养思维，锻炼文字的基本功。

       面对种种压力，如何支撑？我用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思。只有自己知识富有，言传身教，才能不断激发学生求知的欲望。读书要会读，如果终日读书，学而不思，其实算不得读书，学到的东西是有限的。即使时间零碎，日积月累，真才实学也必大有增进。我常这样要求自己：1、重要的理论反复学。力求正确理解，学能深入，用能浅出。2、紧扣一点深入学。3、拓开视野广泛学。学习之乐，其乐无穷。

      这个学期我也一直不停地读书学习，但收效甚微。读了这一节，我幡然醒悟：学而不思、思而不深，每日蜻蜓点水、浅尝辄止，学到的东西是非常有限的。

      勇于实践与勤于学习同等重要。教育事业是实践性很强的事业，只有亲身实践，才能真正触摸到育人的规律，才能有真切的体会。许多认识、不少教育观点乃至理论，拿到教育教学实践中检验，立刻能辦别真伪，区分利弊得失。实践出真知，是有相当道理的。

       回顾与反思是必修的功课之一。课前孜孜不倦地钴研教材，虚心学习和借鉴别人创造的有益经验十分重要，而及时并持之以恒地总结自己教学实践中的经验教训也至为重要。

       从于漪老师的教学实践可以看出，勤于学习、勇于实践、及时反思是于漪老师获得成功的法宝。世上没有天生的教育家，名家和常人其实没有本质的差别，后天的勤奋才是成功的关键。如果我们都能像于漪老师那样勤奋，那样执着，不想成名家都很难。