从写作小白到写作高手，必经的4个阶段，第3篇，文章写的乱

今天早上去上班，迟到了，被老板狠狠批了一顿，还要让我说出原因。我总结了一下，上班路上我看见一位老太太过马路，红灯还亮着，老太太就要过马路。走到站牌的时候，有一位年轻的美女，一脚踩在了公交车的门缝上，身体没有保持住平衡，晃动一下就栽倒了。马路上的汽车在使劲地按着喇叭，老太太也不管不顾，还是一直往前走，逼停了三辆汽车，总算是有惊无险的到达了马路对面。年轻的美女栽倒后，没有人上前去帮忙，而是各自找着自己的公交车。似乎眼前的这一幕没有发生过一样。年轻的美女，站起身后，走到了公交站牌上，一边查看自己的伤，一边拿出手机打电话。我上了车以后，到了公司就迟到了。

如果你是领导，你知道“我”迟到的原因了吗？

反正我是不知道迟到的原因，为什么呢？看完文章的第一感觉是写的乱，没有主题，具体迟到的原因没有解释清楚。让人看了也有一种没有看懂的感觉。

这是写作过程中，常见的问题，也是很容易犯得问题。那要如何解决呢？

解决这个问题，最好的办法是找人检查文章，这样可以直接找出文章的问题。但是前提你要找的这个人，写作水平比你高，我想效果会更好一些吧。写作水平比你低的，可能花费的时间比较久一些。

但这个方法有局限性，有没有自己可以检查的方法呢？

有，下面为大家介绍自检的方法，请系好安全带，因为思维的列车随时会超速的哦！

文章写的乱，其本质问题是文章行文逻辑混乱，文章行为逻辑混乱无外乎这4点。

1 局部肿胀

该重点讲的没有讲，不该多说的多说了。

举个例子，大家会更清楚了。上学的时候，写过的作文《今天最有意义的一件事》。一般文章是这样写的:

今天早上起床后，洗脸刷牙完毕后，吃了早饭。吃完早饭我就去找小明玩，我们一起玩了卡片，桌球，游戏机。到了中午，小明的妈妈叫我在他家吃饭，我没有同意，自己就回家吃饭了。吃完午饭，我想和小美一起玩，然后我就去找小美了。到了小美家里，我看见了很多鱼，很多玩具，每一个都是我喜欢的。鱼有红的，白的，黄的，黑的，有大的，有小的，有胖的，有瘦的，它们在水里游来游去，真好玩。看完鱼，我和小美一起玩具。有变形金刚，有小汽车，有小船，还有我最喜欢的坦克，我和小美玩的很开心。我们还做了小游戏，老鹰捉小鸡，过家家，我发现小美才是我的好朋友。

今天，我觉得我和小明一起玩是最有意义的一件事，真是太高心了。(文章结尾)

今天最有意义的一件事，就是我和小明一起玩。作者却罗列了一天的活动，直到文章的结尾说明了今天最有意义的事是什么。这样给人的感觉，没有重点，很啰嗦。该强调的地方没有强调，不该强调的却加重了笔墨。

还有一种情况，也比较常见。人物描写时，环境描写太多。环境描写是为了衬托当时人物的心理变化，一直过多的描写环境，拖延时间，只会让环境描写失去表达效果，得不偿失。感觉就像吃包子，咬了3口，还没有吃到陷，让人干着急。

如何避免局部肿胀呢？

写作前，可以先规定好写作比例。比如一篇2000字的文章，重点讲的内容占50%，开头占10%，非重点占30%，结尾占10%。这样在写作的时候，可以很好的拿捏重点与非重点的比例。

2 顾此失彼

前面的观点被后面的观点推翻，或者前面讲的重点，到后面变成了另一个。

这个问题个人不太容易发现，引起这个问题的原因是作者的观点混乱。自己也确定不了要讲什么观点，只是认为这样做是对的，分不清原因。例如一篇关于如何教育孩子的文章。

中国家长应该向西方国家的家庭教育学习，从小就培养孩子的独立性。孩子跌倒后，鼓励孩子自己爬起来；孩子玩完玩具后，让其收拾玩具，并放回原处；孩子做错事后，要让孩子主动道歉，承担责任……

而我们中国式家庭教育也有很多可取之处。孩子做错事后，先安慰孩子的情绪，避免孩子留下心里阴影里；孩子吃饭的时候，帮孩子尝试饭菜温度，避免孩子烫伤；孩子上学的时候，帮孩子争取最好的教育资源，让孩子接受更好的教育……

中国式教育更适合孩子的成长，孩子是需要保护的。在孩子成长阶段，家长需要提供给孩子更多的安全感。

文章先是呼吁学习西方国家的教育，接着指出中国教育的可取之处，最后文章总结中国式教育可以更好的提供给孩子安全感。文章前言不搭后语，观点混乱，缺乏逻辑性。

如何避免呢？

可以用核心观点法来训练。写作前，围绕自己的核心观点去写，不断体醒自己，相信自己。

3 理所当然

没有推理就有了结论。

写作过程中不能想当然的去写，摆出一个论点，一定要有相应的论据，不然的话，读者很容易产生疑问。比如:

我的妈妈开始进入更年期了，每次对我的作业总是暴躁，易怒。为什么呢？我的成绩不是很理想，在班级排名中下游。我不喜欢做作业，但是考试成绩我认为还对的起自己平时的表现。每次我妈妈看见成绩，总是揪着我的耳朵问我:

为什么这么简单的题会出错，练习题做了好几遍了，还是出错……，

这个时候的妈妈就是更年期的妈妈。

考完试后几天，妈妈看见我的作业也没有那么易怒了，似乎更年期又走了。我知道，妈妈的更年期会在我的考试成绩和作业上再回来的。

分析:妈妈的更年期表现不应该只发生在我的作业上，还有其他的方面，不能只凭一点断定妈妈有更年期。不能想当然的下结论。

如何避免呢？

在写作过程中我们不能相信理所当然的推论，一定要找出材料与结论的联系。

4 跑题

本来写的是a，结果却是c。

跑题大家不陌生，常见的有流水账式，核心不明式，跳跃式跑题。

流水账式跑题，全文没有一个重点，全部是罗列事件，让人看了找不到重点。

核心不明式跑题，没有一个确定的核心，写得每个部分都与主题有关，每个部分可以单独阅读，但和在一起却显得没有逻辑。

跳跃式跑题，表现为写作中心偏移。比如写一篇关于回忆奶奶的文章，有一部分提到了叔叔，又开始写叔叔这几年的发展，完全偏移了回忆奶奶的中心。

如何避免跑题呢？

简单的办法是列提纲，一个问题说明白后，再说另一个。

上文讲了行文逻辑的4个问题。关键原因是作者思路理不清，不知道如何构建文章的结构。写文就像盖房子一样，房子盖的漂亮不漂亮，取决于房子的设计构造。东边厚一些，西边薄一下，前面小，中间大，后面小，总是让人看起来怪怪的。

如何合理构建文章的结构呢？3个原则帮你理清文章思路。

1 中心原则

写作一定要有一个中心，就是想要表达的事，一个观点也好，一个人物也好，一个意境也好。如果发现文字和中心没有关系了，就要注意了。

2 统一原则

一篇文章是一个整体，一个完整的整体需要有3个统一。分别是观点统一，主题统一，文风统一。

观点统一就是要求文章前后说的要一致，前面说的a，后面出现c，是不可以的。

主题统一是要求作者在讲完一件事之前不要跳到另一件事。

文风统一是表达连贯性，不能让读者读起来断断续续的。

3 结构原则

什么是结构原则呢？写作一般都是有固定的模式，比如写故事，文中一定要有升华；写例子，后面要有结论；前面叙事，最后挑明情绪点，抒发感情。前面叙述的内容，后面就应该有相应的内容做归纳。

下一篇，会给大家做一个特别“报道”，关于“两头一尾”的主题。先给大家卖个关子，有兴趣的朋友，欢迎转发评论。