读《把班级还给学生》学培养班干部的艺术
读书梳理：
善教者使人继其志。有经验的班主任，善于运用班干部的闪光点，去影响、感染学生。
这一章一共分了三大块，一是班干部的选拔方法，包括职位沿袭制、临时指定制和常务班委制和值日班长制的双轨运行模式。
第二大块是班干部的任命，首先确定任命时间，再制作班干部聘书，最后是颁发聘书。
第三大块是班干部的培养，即“扶着走，领着走，放开走”的“三步走策略”。当然这都是教我们如何成功培养的。对于我这个刚干了一年多的班主任来说，尽管读了好几遍，但没有太多的碰撞，只有学习的份，所以我就说说我的班委经历吧！
做班主任以后，在班干部的选择上，我也遇到了很多问题，都是迷迷糊糊的跟感觉往前走，甚至到现在，班干部依然用的不称心。以前我只是个普通的科任老师，而且还是教英语，每天跟孩子接触的时间有限，管理也只是局限于我的课堂纪律和课堂上她们所表现出的情绪和状况，其他班里有什么事，孩子们当然不会找我，我还是比较清闲的。
班级接过来后，我和搭班的数学老师一起挑选班干部，数学老师熟悉班内情况。我观察了几天后，挑出的人选，都被数学老师一一否了，几乎都是同一个理由：他干过，不行，换了。她也干过，不行，也换了。我一听，心里直嘀咕：这换的频率也太快了，越换不越干不好吗？
行不行的，也选了几个。什么仪式都没有，就直接公布了。读了郑老师的聘书任命，我确实太草率了。不过，我事先狠狠地“吓唬”了班干部一番，你管可以，但是绝对不允许动手。（别的班有这样的情况，班长打其他孩子。）推搡也不行。选你做班干部的目的，就是为大家好好服务，什么事都起和个模范带头作用。如果一旦有打同学这样的情况，绝不会原谅你。
果然如数学老师所说，啥事不说，孩子们也不知道干。按郑老师的说法，班干部要进行培训，我们什么都没交待，只选了出来，就希望我们的孩子什么都会干，可真是太可笑了啦！
第一天盯操，当我看到体育委员时，我还是毫不犹豫把她换掉了。静静，一个文文弱弱女生，立正喊得细声细气的。我心想这跟我心目中的体委也差太远啦！
换的时候，也没考虑太多，就想着一个女孩子不合适。谁知也带来了不好的负面效果，她上课明显的情绪低落，我在课堂上不断的让她回答问题，鼓励她，也不见多大效果。正不知道怎么好，学校里的红领巾监督岗，需要从班里挑选三名同学，我直接就把她报上了，心里长吁了一口气，总算没让她心里有太大落差。我总觉得只要能力合适，班干部让谁当都不太重要，重要的是不能让孩子心理上有阴影，也不能惯着他们有“官”的习气。
没几天，静静妈妈给我打电话：王老师，你给我家静静，找个位置，她说跑操时没有她的位置。放下电话，我心里好一阵愧疚，我还是疏忽了，。原来她是体育委员，一直站在对伍外面，现在不干了，不知道自己该往哪站了。我想，以后也得给体委在队伍里留个位置。
不过，幸运的是，可能是这件事激发了她，总是怕我放弃她，学习很努力，虽然我们班成绩不好，可她语文成绩年级第一。
郑老师在书上说：“班主任，要不断的给班委找事干，让每一个班委成员在做事的过程中逐渐认识到自己的岗位对于班集体建设的作用和价值。班主任忙的焦头烂额，就是因为不注意培养班干部。”
我就是属于只知道指挥班干部去做，而不教导他们怎么去做的班主任，效率确实很低。总之，你交代点事，他们就干点事，你不交代，就不知道干，有时候交代了，也干不好。可能小孩子没有自主意识，再就是很多事情我都意识不到。书买了那么长时间了，就是不读，现在读了，才知道自己做的微乎其微。
班主任要帮助班干部树立威信。我也从没帮他们树过，我觉得能当就已经很幸运了，我也不知道我这是什么逻辑。所以我们班的班干部都不敢耀武扬威。当然，这也导致了她们领导力不太足。
我也尽量的避免撤换他们，但有时候也会说过激的话。有一次课间操，新体委带头去厕所。上午第二节课后，是间操。下课后，我习惯性的提醒他们去厕所，回来后再跑操。等我下楼去看时，原本已经开始跑动起来的队伍，突然一下去了一大部分上厕所了。看着别班整齐的队伍，火一下子就上来了。压到下操，回到教师，我质问怎么回事？有同学回答说：“体育委员带头上厕所。”
我立马把体育委员叫到办公室，问他：“怎么回事？你是不是不想干了？”
他摇摇头。
“那你作为班干部，带头不遵守纪律，你怎么管别人？下课我不是让你们去厕所了吗？”
“嗯”
“你去了吗？”
“去了”。
“刚去了两分钟不到，你又去？”一听这话我更生气了。“故意的。”
“他们都乱问，你去不，你去不，我就又有感觉了。”
这答案听的我哭笑不得。
“你是体委，要起到模范带头作用，这样大家才会信服你，知道吗？”
“嗯。”
“回去吧。”虽然心里很生气，嘴上说他不想干了吧，但我仍然克制下了自己换体委的念头。读完这一章，我才明白，很多事情我都没有“有言在先”，孩子们又如何能做的好呢？而且，很大一部分的原因是，我没有给予他们充分的信任，总是不敢放开。
就像上次，需要好几天到不了校。我跟孩子们说，你数学老师每天给你们留两节课学语文，你们要是能自己管好自己，我回来有礼物送给你。等我回来后，孩子们说表现都挺好，只有然然坚持了一天，后两天管不了了。我在校的时候，然然都没安生过，我离校，他竟然能坚持一天，我觉得还挺欣慰的。
需要学习的东西总是太多了，时间总觉得不够用，有时候也难免顾此失彼，不管有没有目的和方向，我，在路上。
