《不同角度，不同看法》

王利珍坚持分享第1651天

一个孩子进入一所新的学校，面临对同学、老师、环境的适应问题。如果这个环境相对友好，孩子适应的会更快，如果相反，大多的反应是逃避，这是人之常情。

所以，每年开学之初，大量的咨询是转学不适应的问题。

换学换不了，呆又呆不下去？孩子们惯常的处理方式就是生个病。

今天头疼，明天肚疼，后天眼睛不舒服，大后天腿疼，更有甚者，让自己从楼梯上滚下来，摔骨折，就可以长期在家里歇了。

面对这种情况，家长备受折腾，电话一打，浑身发麻；铃声一响，眼冒金星。所以，家长出现情绪问题也可以理解，有的家长就说，我都被孩子整疯了，孩子比疫情还厉害！

出现这样的情况，怎么帮助孩子快速适应一所新的学校呢？

首先家长要接纳孩子这样的状况。接纳才会让孩子感觉到支持，有支持才会有力量，有力量才能够去适应新的挑战。打个比喻，孩子现在就像要登一座山，山又陡，路况又不熟悉，所以走走停停，也很正常。这个时候，假若我们是孩子，我们最需要家长如何做的呢？是埋怨孩子给自己带来麻烦，还是指责他就是不想去学校，没病装病呢？

其次，作为家长，要去了解孩子在学校的适应情况，和老师的关系怎样？和同学相处的如何？有没有交到好朋友，老师对孩子的关注度如何？

如果一个孩子在学校有比较好的支持系统，大抵是愿意呆在那里的。因为每个人都需要有归属感，什么是归属感？拥有在一个集体里被爱，被需要，被支持的感觉。

最后，作为家长，要相信孩子的适应是需要一个过程的。持续的支持温暖孩子，直到他在新的学校的归属感找到，支持系统充分建立起来。

作为家长，我们永远是孩子温暖的港湾，是孩子的加油站，是孩子的能量场。

在一个不舒服的环境里，他是怎么做到呆下去的？有没有特别想离开的时候，又坚持了下来？当时是怎么想的？

作为家长，我们可以试着调换一下思维，感谢孩子在学校能呆下去的三天，自己可以安心工作上班，而非指责孩子请假在家的一天。如果这样和孩子沟通了，可能会有什么不一样呢？

有个孩子这样说，我面对目前困境的方法就是：在家一天，去学校三天。如果不让我在家呆这一天的话，那我真的在学校坚持不下去。这一天，就是一个缓冲。

不同的立场，就会有不一样的看法。

同样这一天，家长认为是“逃避”，孩子认为是“缓冲”。

家长认为是“病”，孩子认为是“药”。

家长认为是“问题”，孩子认为是“方案”。