学习的本质丨也许你只是在伪学习

今天分享一个对于每一个人的成长都很重要的认知。

学习的本质

我们会发现身边越来越多的人有知识焦虑，大家都会经常看优秀公众号的文章，阅读一些干货，听喜马拉雅优秀的音频，参加直播课程...来安抚这种知识焦虑。

但是需要警惕的是，如果你在不断阅读这些新知识的时候，沉迷于"哇，我又了解了一个新知识"的快感中，你其实已经陷入到一种「伪学习」的状态了。

当你看到一篇优秀的文章，你会觉得讲的很棒。看过一遍之后你觉得已经收获了这些知识，认为不需要现在确认自己是不是真的看懂了，顺手保存一下，需要用到的时候再来翻看就好了。当你沉醉在这种快乐的时候，这些知识实际上和你毫无关系。

《学习的本质》这本书表达一个观点：学习首先要有挫败感和危机感，如果你长期处在舒适区域学习，其实你并没有收获成长，只不过是一种信息和知识的被囤积。

学习是你原有的认知已经没办法应付眼前的情景，这个时候你会产出挫败感，危机感，甚至是威胁。只有原有的知识模型被打破，打破后你还需要努力去构建更好的知识结构，这需要付出很多努力。

更令人难受的是，这个过程是发现自己无知和浅陋的过程，所以我们总是本能的会逃避这种状态。不要以为鸵鸟遇到危险把头埋在地里很蠢，人类的大脑最为擅长欺骗自己，我们所有的意识只不过是自己大脑编的一种自己认为合理的故事而已。

学校的作用

前几天罗胖的一期文章说到，学校的作用这个话题。

自古以来学校教育的方式都是老师在上面讲，学生在下面听，古今中外都是如此。但是随着传播知识媒介越来越便捷：印刷术，广播，电视，移动互联网...但教育方式并没有发生根本的改变。

虽然网上随处可以听优秀的老师课程，但是并没有影响到学校教育方式的改变，学区房还是越来越贵，甚至更多的出现一种叫做私塾的教育方式。为什么高效的知识传播不能改变教育方式？

合理的解释是：

人们在学校里寻求的其实不只是知识，而是其他的东西。网上学习很简单，放弃学习也变得很简单。但是去学校学习，需要报名，交学费，按时上课，不能乱走动，做作业，考试...所有的这些都不是为了获取知识，而是一套约束的方法，让你不能轻易的放弃。

他律才能长久

我们回到前面讨论的学习的本质，学习是一件艰苦的事情。除了极少数能自律外，绝大多数人都需要来自他人的约束甚至强制，才能完成学习。强制不一定是武力，而是一种他律，靠他人来提供一种纪律，仅仅因为自尊心，你就会克制懒惰，开始学习。

学校这种教育方式就是为了帮助人们克服人性中好逸恶劳的本能，这才是学校的核型竞争力。

所以在这个时代，最好的学习方式就是主动加入到一个好的约束环境，让他律代替自律。比如加入一个好的学校，一个好的公司，一个好的伙伴群。所谓培养自律的办法，本质上都是找到合适的他律。

尾巴

我认为判别有效的认知很简单，那就是看这个认知能不能「清晰具体」的帮助我们在生活中做出「正确的选择」。今天的结论就能够做到这点，不但能够让你对自己的学习做出一个清晰的判断，而且给出了解决的办法。

但学习真的只能是自己的事情，成长到后面会发现，一切有效的学习都是自学。