【读书清单】集中识字 大量阅读.分步习作 张田若论小学语文教学（

001、小学阶段要重视阅读，阅指默读，读指朗读。阅读在生活中用处特别大，阅读是写作的基础，阅读可巩固识字，扩大词汇。

002、如何重视阅读呢？重视阅读能力的培养，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。

003、阅读课不仅是传授知识更是训练技能，同时要就课文内容进行思想教育，并结合常识来学习，语文课的多练更多的是多读，多写，而不限于做习题。

004、培养学生的阅读能力必须要靠学生多读，多读意味着遍数多，篇章多，读书的学生人数多，这样才有意义。

005、阅读课上，老师指导学生如何多读，组织和辅导学生逐步读懂课文，启发学生熟读精思，然后老师根据学生的实际情况精讲。

006、阅读教学课的教学步骤既要遵循语文规律又要遵循学习规律，阅读课的一般步骤为预习、读和议、写和练。

007、预习就要求学生通读几遍，弄清字词，分清段落，了解课文的主要内容；读和议就是各种形式的读加解惑；写和练，多种方式写，练就视年级、程度不同来安排。

008、培养阅读技能要“五到”，眼到、口到、耳到、手到、心到。心到最重要，就是读书时要动脑筋，同时保持专注力。

009、阅读课老师要做好扶和导的工作，让学生掌握新字词，启发学生领会字词句的意义和理清文章结构，让学生体会文章的中心思想。

010、让学生学会提问，最好在预习的时候就要找出问题，带着问题听课会特别投入，同时老师要引导学生学会提问。