祭奠逝去的我

文/子非鱼，

这个我是高三的我，热血沸腾、满心憧憬未来大学的我。

那段岁月太长又太短，但依旧匆匆忙忙，如同鱼儿追逐飞鸟，飞鸟嬉戏鱼儿一般，相向而行。

这篇是我在高三第一次诊断后写的励志宣言，宣示着我的向往和奋勇心。

   

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  可否？行否？可行否？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

漫漫数学路，吾行十三载，风中行，雨中走，风雨里也曾狂奔。多泥泞、多套路、考技巧、考思维、考应变、审题型、辨图像；无奈几何，魔鬼函数，无奈可何？

迢迢英语行，吾航七冬夏，浪里荡、涛中立，浪涛里也曾惊空，多暗礁、多漩涡、多暗流、考见识、考常识、考辨析、审类型、定思路、析世情；妖怪听力，佛经阅读，并联完型，行之何几？

吾乃众人，何来泯然？唯独乎众人之思维，行无机巧之方法，终乃名落孙山乎，哀哉，痛哉，悲哉......

今日思反，复行一年，唯思解此二疾，使吾行健。

摸索近六十日之久，进之渐微，但并非无功，一诊会战之败，非智力因素所致，诸多因素惨杂之。其中种种皆乃不该，吾乃愈败愈勇，毫无挫伤进取之心。相而反之，余心愈坚，余常闻世之齐伟、魅怪、非常之观常在于险远。尽力犹未取，无悔可言。语云:非失败之借口，取成功之方法，尔后，余当俯身倾耳以请，去慕艳之意，专心学问，避外界扰之。语云:天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能！吾愿尝之！躬之！行且之！

国文、综合乃余之所长，故余思之前后虑而行后，虽在末，但余未敢有毫之轻。其心犹在，热度不减，其间余能闻师之不悦，唯思其体谅，不敢多一言以复。故余之境仍虑，行且思危。恐其不能并举，望吾师能解此围，吾方可避锋而行，无后患之忧，便可长枪直入，游弋其间！区区六学能难倒壮志男儿！？语云:孩儿立志出乡关，学不成名终不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

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回望此，苦闷言不出。

唯望此后，是平庸是惊世再无离道。

祭奠逝去的我