我对15%法则的理解

        今天学习了15%法则。

        这个“15%法则”说的是，在学习上，如果只有其中15%的知识是新知识，其他的85%的是已经熟知的知识，这样的环境和条件才是我们学习最快的。大量的数据分析结果显示，如果学的东西全是新东西，大脑很容易过载，导致沮丧和失落，然后就要放弃。但是，如果学的全是你已经了解的东西，你又会感觉比较乏味。所以分析家们找出了一个最佳的比例，那就是15%。最好的状况是所学中含有15%的新东西，这样既可以维持挑战性，避免乏味，又可以防止沮丧和失落。这样的状态下是我们学习最快的状态。

        当然，上述所说的都是书中知识点给出来的知识。于是我回忆自己过去这半辈子的学习情况，并尝试来印证这个法则。

        我在大学学习数学时，曾比较过大学数学跟大学之前学数学的感觉，二者很不一样。大学之前，我们学习数学，进度是很慢的，我们有很多的时间来消化那些知识点。所以，当学习新知识点时，其依赖的基础我们是扎实的。所以我自己感觉没消耗什么精气神，就把新知识很好掌握了。而在大学学数学时，一来老师讲的进度飞快，二来自己也没象之前中学那样有更多的课后时间去复习、练习。所以，感觉每节课，都非常伤神，才能捕获到那一丝灵感。

        英语的学习一直是我的短板。因为我总是记不住那些基础的知识，比如单词量，所以，对别的同学来说，可能这节课只有几个新知识点，但对我来说，从头到尾，都是新知识。

        自从工作后，也不断的在学习。特别是我从事IT行业，就在接触及学习不同的开发语言。现在想想自己在学习这些时，经常会采用对比的方式来学习，把新知识跟以前旧知识来比较，特别是语言，比如学习java时，就会与已掌握的C#来比较，这样一来，整个知识的底盘就加大了，熟悉的知识面就广了，这个85%的量就上来了。所以，自己在这一块的提升还是蛮快的，最重要的是，整个学习过程是愉快的。

        这样看来，这个15%法则早在我们学习时就已不知不觉的应用上了，尽管可能我们并不知它作为一个法则的存在。