《童书里的教育学》读书笔记八（122-151页）

每个孩子都爱阅读

—孩子不喜欢阅读，怎么办？

  全民阅读已经成为共识，在孩子的教育之路上，越来越多的人们重视提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。

《爱书的孩子》就是一本写给大人的童书，强调大人大声读书给孩子听，那个拉近人与人之间的距离，让大人与孩子相互亲近。

如何提高孩子的阅读兴趣呢？作者针对如何培养孩子的阅读习惯，提出5个方面的建议:

1.“自由自主阅读派”:主张鼓励孩子自由自主阅读，认为自由自主阅读是提高孩子阅读兴趣和阅读能力的最佳途径。

2.“积极带领派”:主张用各种方法激发孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成阅读习惯，提高阅读能力。

3.“朗读派”:主张大人要坚持大声读书给孩子听。

4.“讲故事派”:主张在各类学习中引入故事，用讲故事来解决儿童成长中的问题，主张用故事传承传统文化。

5.“图画书推广派”:以松居直《幸福的种子》和林美琴《绘本有什么了不起》为代表的图画书推广派，主张让孩子们在图画书陪伴孩子成长。

其实我们在带领孩子阅读时，不是单一的阅读方法，而是两三种阅读方法一起用。

对于低龄的孩子常用朗读派混合讲故事派的睡前阅读活动。小学低中年级以阅读绘本为主，对于中高年级则是整本书共读，需要老师带领孩子们进行班级读书会。

  读书不仅仅是为了长知识，还有交流情感，改善亲子关系和师生关系的作用。我们阅读不仅仅是提高阅读兴趣和能力，提高写作能力和水平，同时还能够改善师生关系、亲子关系。”

  让孩子自由自主的阅读是相信每个孩子都会热爱阅读的，有些孩子之所以看起来不爱读书，是因为他们不能随手拿到自己喜欢的书。

我是一位喜欢读书的老师，一直带领孩子走在阅读的路上。在一二年级，我重点是给孩子们分享绘本，让一本本经典的绘本故事，帮助孩子养成良好的行为习惯、学习习惯，增长知识，拓宽视野。

当然，推广阅读不能单凭老师一个人的力量，还要带动家长在家里陪伴孩子阅读。

因为每天孩子们晚上在家里自主阅读，需要家长们的督促陪伴，家长们不要以为这只是孩子的事情，孩子们在旁边读书，家长们在旁边玩手机、聊天打游戏，这对孩子来说有很大的诱惑力，请给孩子提供安静的学习空间和环境。

    同时，如果家长不忙，请陪伴孩子一起阅读，让孩子增加阅读的动力，同时也能够改善亲子关系拉近家长与孩子内心的距离。

    在学校教室里，我经常是先读给孩子们听，然后再让他们自己读书。时间长了，孩子们会感觉有点厌倦了，请家长陪伴孩子走在阅读路上！

    如何引领孩子在玩中学？

  孩子不会为了学习去玩耍，然而学习会在玩耍中自然发生，----孩子贪玩不爱学习怎么办？

作者曾到丹麦去访问，发现丹麦的儿童，玩耍的时间长，家长主张孩子们多一些时间玩，全社会对玩的价值有着相同的认识。

对于幼儿园、小学低段的孩子，玩游戏是孩子们的最爱。如何引领学生在文中学习呢？

今天，我在某学习群里，看到一位老师发出的截图，她上中班的儿子，每天作业都很多，她所在的小学，一年级学生的家庭作业都七、八项之多，导致一年级的孩子们都厌倦上学，经常家长拿着棍子逼着孩子到学校。可见，孩子们没有太多的自由时间，更不会带领孩子经常玩游戏、做课外活动。

  是不是孩子们每天做户外活动，玩游戏会影响学习呢？

儿童教育中心联合创始人埃里克.M.纳尔孙认为，游戏反映的是儿童专注力和好奇心的自然节律，使儿童在成人的细心呵护下重新掌握自己的活动，开始对自己的学习和成长负责任。

游戏是以儿童为中心的学习，儿童在室外待的时间有多长，往往意味着他们的自由程度有多高。

  我们由此可以知道，孩子不会为了学习去玩耍然而学习会在玩耍中自然发生。对于幼儿园和小学生来说，学习与玩耍最好是同一件事。给予孩子更多自由自主玩耍的时间，让他们在自由自主地玩耍中学习。

  作为老师，要改变原来的思维方式，每天多给孩子们一点自由自主的时间，引领孩子们在玩中学，在学中玩！