培养爱读书的孩子

        对于刚进入小学一年级的孩子来说，由于识字量少，大部分孩子独立阅读是非常困难的。

        本学期给孩子们推荐了一套绘本《青蛙弗洛格》，这套绘本都是关于青蛙弗洛格的故事，每天我就会利用午读的时间，给孩子们朗读这本书，同时我也给孩子们读《安徒生童话》《格林童话》中的故事，也是在向学生展示自己对阅读的喜爱和热情，更是在无形中鼓励和期待孩子们像我一样阅读。

        读完后会把书放到教室的书架，有些孩子下课后就会找刚才讲的故事，因为绘本故事的插图精美，孩子们很快就被里面的画面吸引，一些不认识的字还会根据精美的画面猜出，进行阅读。有时候还会在阅读时边读边鼓励他们猜想后面的故事内容，想出和作者不同的故事情节或者续编故事。在读《海的女儿》时，我让孩子把自己想象成小人鱼，了解故事情节，感受故事主人公的心情。这样既激发了孩子们的阅读兴趣，又无形中渗透了阅读的方法。

        起初，先找出一个孩子读给同学们听。慢慢地，展示读的学生越来越多，我不断鼓励，尽量让每一位学生都感受到阅读的快乐，调动起学生阅读的积极性。

        在最初听完故事后，有时会提出一些故事中简单的情节让孩子去思考，去表达。有时还会让他们简单交流一下听完故事后的收获。这是锻炼孩子口语能力的机会，孩子无论说什么不重要，目的是鼓励孩子勇敢地说出自己的想法和感受，享受阅读体验的快乐。在这样的要求下很多孩子听得就特别认真。

      随着孩子识字量的增加，鼓励孩子独立阅读。利用每节语文课的前几分钟，如果哪位孩子有新的阅读内容，就可以把书摆在桌面上，会请他介绍一下自己的阅读内容。

        通过分享阅读内容，孩子有了阅读成就感，也激发了其他孩子的阅读兴趣，慢慢地培养爱读书的孩子。