【情绪管理】你们都被控制了！
家有二宝，年龄相差不过3岁，虽然姐弟俩偶尔也会涌现一些温馨动人的场面，可是正面冲突的导火线也是随时都能被点燃。
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你要，我也要.jpg
一日，爸爸休闲着，边听着李宗盛的《山丘》，边看着弟弟随着歌曲一副陶醉、摇摆的样子。
姐姐走过来，
姐姐：爸爸，我也想让你放一首歌曲，我想跳《海草》或者给我放《我不上你的当》；
弟弟见姐姐围着爸爸，立马冲上来，
弟弟：爸爸，我想让你放《奥特曼》的歌曲；
眼见爸爸的平静时刻已经被这突如其来的曲风吹得不见了踪影，
无奈之下，
爸爸开始在手机上搜索《奥特曼》，于是，曲风突变。
弟弟发现自己一人跳得并不十分有趣，于是，选择不跳了。
这时，姐姐跑过来，
姐姐：爸爸，爸爸，给我放《海草》吧，你都已经给弟弟放了《奥特曼》了；
弟弟见状，立马拥到爸爸身边，
弟弟：不行，我要再放一个，我要再找另外一个《奥特曼》的歌曲。
早就见识过无理取闹的弟弟，姐姐让步了。
姐姐：好吧，爸爸，你再给他找个《奥特曼》的歌曲吧。
爸爸开始又一次的手机搜索。
歌曲才刚开始播放，弟弟随即改变了主意。
于是，姐姐再一次来到了爸爸的旁边，
姐姐：爸爸，现在该轮到给我放《我不上你的当》了吧。
无理取闹的弟弟，再一次冲上来。
弟弟：我不让你给姐姐放这首歌，你要给我放。
姐姐：爸爸，你已经答应给我放了，你快给我放。
于是，爸爸已经被两个娃娃弄得很是心烦。
爸爸：哎呀，别闹了，你这个姐姐呀，真是的，就是因为你要放什么海草，现在你看弄得一团乱。
姐姐默不作声的走开，躲到了她经常喜欢去的一个小角落，开始哭泣。
中篇
拥抱.jpg
姐姐：妈妈，你过来一下，我有话想要跟你说；
当我走到姐姐常待的那个小角落，我看到了她那张流泪的小脸蛋；
妈妈：宝宝，你过来妈妈这边，妈妈跟你聊聊吧；
于是，我伸出了手，姐姐顺势把手伸向我，我拉着她进了小卧室。
在床边坐下后，我随即把姐姐抱在腿上，姐姐立马扑在我的怀里大哭了起来。
我只是抱着她，轻轻地抚摸她的背，等她哭了几分钟以后，仰起脸看着我。
妈妈：宝宝，妈妈看到你哭得很伤心；
姐姐：妈妈，我好难过，我觉得你们都被控制了；
第一时间听到“控制”这个词语从这个刚6岁的孩子口里说出来的时候，我呆住了。
妈妈：宝宝，妈妈听到你说“控制”，你觉得我们都被谁控制了？
姐姐：被弟弟，爸爸、姥姥、姥爷和你，都被弟弟控制了；
妈妈：妈妈不理解，我们怎么被他控制了？
姐姐：我刚才说要爸爸放歌曲，弟弟也要爸爸放，后来爸爸已经给他放了歌曲，等我再让爸爸放我想要的歌曲的时候，爸爸却说都是因为我的原因，把这事搞得一团糟。
妈妈：所以，你觉得爸爸被弟弟控制了，这事的结果并不是你造成的，爸爸却最后责怪了你；
姐姐边哭边点头。
妈妈：宝宝，妈妈听到你说我们被弟弟控制了，我很惊讶你会用到控制这个词，但是，我觉得你用得特别到位，你让妈妈看到了你看到的东西。
妈妈：妈妈也想问问你，那你觉得，我们怎么做，才能不被他控制呢？
姐姐立马跃跃欲试，小眼睛开始眨呀眨，然后，
姐姐：我觉得，下次他再不好好吃饭的时候，你们就不要喂他，让他自己好好吃；
我觉得，下次如果他说的是“对”的时候，你们就告诉他，这次你说的是“对”的，所以，我们听你的。
听完姐姐说的这番话，我由衷觉得，孩子是能看清楚很多事情的，即使这件事情本身我们没有这样告诉过她。
妈妈：谢谢你帮助妈妈想到了解决办法，你真的是一个很会想办法的孩子。
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杰瑞的冷静太空.jpg
安抚了姐姐的情绪，我想到这些天正在看的《杰瑞的冷静太空》这本绘本。
于是，我找出来开始重新翻看。
姐姐凑过来，随着我翻看的每一页，她也静静地看着我翻动着手中的绘本页。
当我翻动到杰瑞开始布置他的冷静太空的时候，
妈妈：宝宝，你喜欢这样的冷静太空么？
姐姐：喜欢呀，我也想有一个这样的冷静太空；
妈妈：那如果你有一个这样的冷静太空，你想给她取个什么名字呢？
姐姐：我会叫她，**帝国；
妈妈：哇塞，这个名字太美了，我也很喜欢这个名字；
宝宝，下次如果你有不开心或者生气的时候，都可以去你的**帝国。
姐姐：太好了，这个是我俩的秘密。
总结
作为一个两个孩子的妈妈，我无法保证我随时随地都能做到“一碗水端平”，而且，这本身也是个不可能完成的任务。
我需要经常面对两个孩子之间“嫉妒”、“吃醋”以及一系列衍生情绪或者情绪引发的各种行为。
当我在这一刻重新阅读了《杰瑞的冷静太空》，我更进一步理解到《正面管教》的下列工具起到的作用：
1、一个大大的拥抱（先建立情感联系）；
2、认可感受（不否认孩子不应该有这种感受）；
3、解决办法（启发性的问题，听听孩子怎么说）；
4、自我抚慰（积极暂停的方式—冷静太空）；
5、特别地方的特别名字（孩子觉得那是属于“自己的”—**帝国）。
共勉之。
