淘气包黄小跳（3）我没有时间做作业
延时课结束，放学了。
绝大部分学生被家长接走了，只余下黄小跳等三个学生被留下了。
他们三个男生，看着陆陆续续的学生离开了教室，被家长接走，脖颈伸得老长往教室外面瞅瞅，心里显得有些焦急，不安。
这样的焦急不安，到底是为什么呢？
“黄小跳，宋松林，杨志烁，说说你们三为啥昨天作业没有完成？”
一个一个地都认为自己有合理的理由，不写作业。
“星期天布置的作业，今天是星期一了，在学校都一天了，还没有完成。”
“明明知道自己没有完成作业，为啥午饭过后还不去做呢？”
“其他的学生都是星期日做好了，况且还比你们的作业多，至少多写了一篇作文外加课外背诵。”
“给你们几个特别照顾，特意减少两项作业，为啥还不完成呢？”
在作业布置上，我习惯根据基础等差异，选择分层次地布置作业。
基础比较好的学生，加点难题+薄弱点，基础特别差的就布置些字词句，摘抄，看拼音写词语、背诵句子之类的简单习题。
作业时间上差别30分钟吧！就差别一项作文或者课外古诗背诵默写。
对照他们几个因为欠债作业而被留下的学生，那就是基础题一类的作业。就这还没有做完呢！
问询后得知：只有一个孩子忘记老师布置的是啥作业了，他就是小迷糊宋松林。他把作业记成了字词句上的阅读题了，做错了题。
而黄小跳和另外一个男生在家玩，玩完了时间，结果就没有时间写了，这是他俩私自的说辞。
我得向家长打听一下，才能够心里有底和了解事实的真相，才能找出问题的症结所在，也才能够对症下药。
趁着他三个补写作业时，我到外面找来了黄小跳的爷爷，恰好今天是他爷爷来接。他弟弟早就在教室外面候着他了。
本来，弟弟已经在教室外面等着爷爷了。爷爷因没有见着黄小跳的身影，就让弟弟上三楼三年级教室门口看看咋还没下去。
弟弟到了三年级教室门口见老师正批评他们三个没有按时完成作业，要求他三个补写作业，就在教室外面等着他。
一会儿，爷爷也等不到弟兄俩下去，就后面跟着弟弟也过来了。
于是，语文老师到教室外面与黄小跳爷爷说说话，趁机了解一下有关黄小跳在家里的情况，与其他孩子之间的相处及为何要转学到这儿。
“大爷，让你久等了！可以到教室里，坐在板凳上等着黄小跳。大娘，你也可以去教室里做做等你孙子。”
我给黄小跳爷爷和杨志烁奶奶打招呼。
“不去了，让他们写吧！不写作业咋能中……”
得到了家长的支持，我就继续与他俩聊，具体是与黄爷爷聊。
“他们三个昨天前天的作业没有写，今天都星期一了，他三个结伴在午饭过后到教室外面贪玩里，打纸牌，不愿意进教室补写作业。所以，就在延时课后，专门让他三个留下来补写星期天的作业。”
“好的，好的，我没有意见！该让他们补写！”大爷和大娘异口同声说。
看到家长不反感我留下他们孙子写作业，我就继续聊。
“大爷，还有个事想与您聊聊。听黄小跳说，他是因为没有座位坐才要回来的，咋会没有座位坐呢？大爷，我特别不明白也不理解这个。”
听我说到这里，大爷脸上顿时露出了有点难为情的笑。
“小跳在隔壁那个学校几年了，孩子也调皮，与别人打架，三天两头让我们去学校，多了烦了，我们也就不去了。校长就让小跳坐在一条腿的板凳上，没有座位……”
我听明白了，原来是黄小跳在原来的学校就特别好斗，常常与人打架。老师就请家长到学校，让家长了解他孙子的表现，回到家里让家长配合老师教育学生。这也是无可厚非，可是这样的事情多了，家长就不耐烦了。家长没有再去学校，老师把事情报告给了校长，为了惩罚小跳就……
大爷说着说着，就开始对校长这样对待小跳而变得非常的不满意，就有了后来的转学行为了。此时，我明白了小跳转学的原因。
“小跳在家不写作业，你和大娘问过没有啊？”我又问。
“我问过他，他弟弟说作业写完了，他也说写完了，就开始整天整天的玩手机……”大爷说。原来他知道黄小跳骗他了，说是写好了，其实啥也没写。不然，下课后就不会看到他在办公室里面补写数学作业了。
“大爷，我如果让他在我上课时补写作业，那么这节课他又错过去了，对学习新知识依然不好的。所以，只有放学后留下来补写作业了。大爷大娘，请你们理解，辛苦你们要等一下，如果不治的话，还会恶性循环，这样的话，对孩子也不好。”
我得让家长知道，他家孩子没有在家完成星期天作业，才留下的。
“大爷，我还有一个问题，就是在家时，他弟兄俩打架不？”
“不咋哩打架，就是成天拿着手机看。有时俩人抢手机玩，抢不住手机了俩人也打架，俺和你大娘就让他让让弟弟，还让他在外保护他弟弟……”
有了这一次他爷爷亲口说黄小跳转学原因，及在家玩耍手机，和在外要求他保护弟弟。我已经大致明白了为啥他作业不写，因为看手机，他转学因为老给别人打架请家长，还有他老是与别人冲突的原因，应该与爸妈离婚有关。
接下来，我就要求这俩家长在家最好星期天监管一下，学生写作业时，亲自看一看才相信，不能只听他们说。
他们欣然接受，我也开心。
余下那个男孩子，他自己骑自行车回家，没有家长来接。我嘱咐他注意路上的安全。
接下来，我知道该怎么做了。
