六一活动策划，火热进行中

       每到六一，就是班主任的忙活日 ，忙着给学生布置教室，采购奖品，策划活动，颁发奖品，毕竟六一的主角是孩子，班主任退居幕后，负责给孩子营造氛围感，制造仪式感，提升孩子的幸福感，因此，很多时候，孩子一脸幸福地过完六一回家，班主任则满身疲惫地离开教室，我如此辛苦地陪着孩子过了4个儿童节，今年，我不想这样了，我想当会儿甩手掌柜——让孩子们自己策划，家委会提供经济支持，我则负责组织现场纪律，舒舒服服地，充满好奇地看看孩子们自己策划的活动，这样的事，真是想想都觉得轻松！

       说干就干，上星期四，我把这个想法告知班干部，班干部立刻呼声响应，一副迫不及待的样子，也是，能全权把控整个活动，按照自己的意愿过自己的节日，这怎能不让这群本就挺有主人翁意识的小主任们兴奋嘛！于是小家伙们立刻提议在体育课时向老师请假，要在班级里讨论六一班级活动的内容，那架势，仿佛是要去造一架宇宙飞船，完成一项了不起的事业！但因为事情突然，且他们缺乏经验，所以等第二天我向班长追问策划进程时，他们却说不出个所以然，更没有策划的大纲，反而还在纠结六一当天该把桌椅摆什么造型，这让我十分汗颜，同时也意识到策划一项活动对他们来说确实难度不小，好吧，那就让我出马，给他们一点方向吧！我加入了他们的讨论队伍，让他们拿出一张纸梳理要细化的三个流程：一、颁奖活动 二、观看表演 三、玩游戏。目前需要花费较多时间的是要调查同学们的表演意向，询问哪些同学要表演节目，表演什么节目，最后几个节目，如果结果过多则需要筛选多余的节目，确定好节目后，还需要收集好音频，主持人还需要写好相应的主持稿……我将问题批注在纸上，算是帮助他们理清思路了，这下，这些跃跃欲试的小主人们，终于知道他们要干什么了。

        今天下午，我在班级询问确定要在六一当天，在班级表演节目的孩子，话音刚落，班级里齐刷刷地站起快十五六个孩子，这可太让我意外了，一细问，有唱歌的，有跳舞的，有吹口风琴的，有表演跆拳道的，原来我以为只有三四个节目的担忧，转而被节目多但质量良莠不齐的疑虑取代，孩子们居然这样踊跃，真是感动！看来，班级里有许多大方自信的孩子啊，他们很想在同学们面前展现自己，我提议的六一活动，正好满足了他们的愿望，我心中，不免生出自己如此英明的想法来！哈哈，我可真是个好老师！                               距离六一还有一周左右的时间，我继续当好引导者的角色，让这些班干部们充分体会当小主人的机会，给这些表演者们施加一些小压力，期待他们在班级内部的节目选拔中展现出自己的精彩吧！这个六一，我有了不一样的期待！